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青海虛擬現(xiàn)實(shí)交互教學(xué)系統(tǒng)價(jià)格規(guī)格尺寸「日月星云」

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發(fā)布時(shí)間:2021-09-11 17:01  
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視頻作者:北京日月星云科技發(fā)展有限公司






互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)概述

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)是集視頻、音頻和數(shù)據(jù)通訊于一體,支持豐富的多媒體教學(xué)和課件制作管理,可實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、直播、點(diǎn)播等多種教學(xué)模式,是一套專(zhuān)門(mén)面向教育主管單位、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)推出的學(xué)習(xí)管理、知識(shí)管理的互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)?;?dòng)教學(xué)平臺(tái)憑借強(qiáng)大完善的應(yīng)用功能、穩(wěn)定的系統(tǒng)性能,為廣大用戶(hù)提供了遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)互動(dòng)式教學(xué)、異地同步授課、異地學(xué)術(shù)交流、遠(yuǎn)程家教輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)、公開(kāi)教學(xué)觀摩、課程答疑等多種應(yīng)用模式,從而實(shí)現(xiàn)身臨其境、直觀真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)效果。



互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)有哪些?

雙向互動(dòng)

通過(guò)學(xué)生反饋器與教師進(jìn)行雙向互動(dòng),借助挑人、評(píng)價(jià)、展示等功能促進(jìn)師生、生生之間深度交流。

即時(shí)反饋

借助信息化快速收集、分析課堂上的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),以視覺(jué)化圖表'看見(jiàn)'學(xué)生的思考。

有效便捷

從教學(xué)者的角度思考操作流程,降低教師信息化素養(yǎng)負(fù)擔(dān),成為信息化融合教學(xué)實(shí)踐之路上的好幫手。



你對(duì)互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)了解多少?

同步教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)是一種新的教學(xué)模式,特點(diǎn)是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同步進(jìn)行,注重的是教與學(xué)過(guò)程中老師和學(xué)生的互動(dòng)(一對(duì)一,一對(duì)多),借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、有關(guān)的同步教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng),在講授基本知識(shí)的同時(shí),注重應(yīng)用案例教學(xué),學(xué)生人手一機(jī)一位,在課堂教學(xué)過(guò)程或業(yè)余時(shí)間可完成理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)、等級(jí)考試等環(huán)節(jié)的內(nèi)容 。

既有軟件也有硬件。

目前,好多高校都正在致力于這方面的探索和嘗試,其目的是培養(yǎng)真正的面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)、能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才,實(shí)現(xiàn)的方式在教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及考核方式上進(jìn)行改革。



在使用互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)時(shí)需要注意哪些點(diǎn)?

1、設(shè)備的優(yōu)化與網(wǎng)絡(luò)保障。要使此項(xiàng)工作穩(wěn)步實(shí)施,主管部門(mén)要努力實(shí)現(xiàn)同步課堂教學(xué)的硬件提升,只有在硬件中得到切實(shí)保障的情況下,才能使同步課堂形成實(shí)實(shí)在在的常規(guī)化,才能使評(píng)價(jià)體系落到實(shí)處。

2、正確處理同步教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的融合。一方面,學(xué)校學(xué)應(yīng)該吸取同步課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì),注意信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步挖掘自身潛力;另一方面,同步課堂教學(xué)模式應(yīng)該從傳統(tǒng)教學(xué)模式中得到成長(zhǎng)的養(yǎng)分,促使自身的良性發(fā)展,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,完善管理體系。這就要求教師在教學(xué)實(shí)踐中處理好共存與互補(bǔ)的關(guān)系。



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