我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。白云孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)費(fèi)用服務(wù)熱線

往往是從出生就有的一種疾病，但是剛生下來的孩子往往難以發(fā)現(xiàn)患有，隨著寶貝的逐漸長(zhǎng)大才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同。那么3歲幼兒的表現(xiàn)有哪些呢？

　　1、與周圍人的情感交流受限

　　兒童會(huì)出現(xiàn)不同程度地分不清親人和陌生人，并且在在與人交往過程中，不知道是什么原因總是不看對(duì)方的臉，在與人交流的過程中回避別人的眼光。不喜歡與人交往，喜歡一個(gè)人獨(dú)處，一人玩反而覺得自在，缺乏必要的同情心，表現(xiàn)出沒有感情的癥狀。

目前患數(shù)增長(zhǎng)快，被診斷為患兒的數(shù)量，將超過被診斷患有、和兒童的總和。其中男孩患的比例，是女孩的4倍。至今，的病因在醫(yī)學(xué)界尚無定論，目前有10余種觀點(diǎn)和假說：神經(jīng)系統(tǒng)損傷、腦的特定部位功能低下、遺傳、病毒和缺陷等?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)還不能從根本上，但特殊教育訓(xùn)練能夠有效改善兒童發(fā)育障礙。還認(rèn)為，2歲至6歲是的時(shí)機(jī)，早期診斷和，可在語言和智商等方面效果顯著。

一些典型的、具有循證的康復(fù)方法包括應(yīng)用行為分析療法（ABA）、以促進(jìn)人際關(guān)系為基礎(chǔ)的方法（包括地板時(shí)光療法和人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)療法，RDI），此類療法以ToM理論為基礎(chǔ)。還有圖片交換交流系統(tǒng)（PECS）、孤獨(dú)癥以及相關(guān)障礙兒童教育課程（TEACCH）。

現(xiàn)今對(duì)于孤獨(dú)癥的仍需要繼續(xù)探索。ASD矯治強(qiáng)調(diào)通過腦的代償功能來做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。 所以腦功能方面的依據(jù)很有必要。應(yīng)根據(jù)病兒不同年齡和疾病程度設(shè)立訓(xùn)練內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)認(rèn)知和生活自理為目標(biāo)的矯治訓(xùn)練，從而幫助更多的孤獨(dú)癥兒童更好地生活在陽光下。