實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)儀器設(shè)備有限公司化工原理

三管傳熱實(shí)驗(yàn)裝置 LPK-BHTT-C

教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

三管傳熱實(shí)驗(yàn)裝置采?易操作、可視化的設(shè)計(jì)理念，依托裝置配套的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以完成如下實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)：

1、掌握對(duì)流傳熱系數(shù)αi的測(cè)定?法，加深對(duì)其理論和影響因素的理解；

2、?較不同?何特性傳熱?的傳熱速率，討論傳熱??何特性對(duì)傳熱過(guò)程的影響；

3、掌握應(yīng)?線性回歸分析?法，確定傳熱關(guān)聯(lián)式Nu=ARemPr0.4中常數(shù)A、m的值；

4、通過(guò)對(duì)擾流管和光滑管的數(shù)據(jù)對(duì)?，加深對(duì)強(qiáng)化傳熱基本理論的理解；

5、熟悉蒸汽發(fā)?、凝液回收的原理和?法。

實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)儀器設(shè)備有限公司價(jià)格合理、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)儀器設(shè)備有限公司專業(yè)研發(fā)制造

長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室設(shè)備是屬于大件的耐消耗品，其使用壽命通常在十年以上，而且價(jià)格也不菲。所以在采購(gòu)的前期要做好詳細(xì)的規(guī)劃，不僅要滿足當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)室的研究需求，還要滿足實(shí)驗(yàn)室不同階段的需求，適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。

萊帕克(北京)科技有限公司擁有近10多年發(fā)展歷史，是正式認(rèn)定色的高新技術(shù)企業(yè)。多年來(lái)，萊帕克一直服務(wù)于高等教育行業(yè)，專注于化學(xué)、化工、生物、食品、制藥和環(huán)境等領(lǐng)域，為高校提供實(shí)驗(yàn)裝備與實(shí)驗(yàn)室解決方案。

如何提高大型儀器使用效率

隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展和社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型實(shí)用人才需求的不斷增加，高校的學(xué)科建設(shè)和科研實(shí)力不斷增強(qiáng)，大型儀器設(shè)備日益增多。如何提高大型儀器的使用效率，使其更好地為學(xué)校教學(xué)、科研和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)至關(guān)重要。大學(xué)管理員需要簡(jiǎn)化業(yè)務(wù)流程，擺脫手工管理。4、通過(guò)對(duì)擾流管和光滑管的數(shù)據(jù)對(duì)?，加深對(duì)強(qiáng)化傳熱基本理論的理解。

高校雖然配備了大型儀器設(shè)備的管理人員，但由于技術(shù)水平和專業(yè)能力參差不齊，很難形成一支專業(yè)穩(wěn)定的管理團(tuán)隊(duì)。手工記錄儀器使用信息難以避免信息缺失和預(yù)約難的情況，導(dǎo)致高校大型儀器無(wú)法發(fā)揮自身科研價(jià)值，造成人力物力的雙重浪費(fèi)。通過(guò)建立完善的儀器管理共享平臺(tái)、統(tǒng)一部署設(shè)備和相對(duì)集中規(guī)范的管理，填補(bǔ)了儀器設(shè)備信息共享、在線預(yù)約、授權(quán)使用、儀器監(jiān)控等人工管理無(wú)法實(shí)現(xiàn)的功能。隨著近年來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，一些平臺(tái)開發(fā)商也緊跟這一趨勢(shì)。應(yīng)用客戶端的推出也意味著用戶可以通過(guò)手機(jī)方便地預(yù)約。3、觀察分析流體流經(jīng)不穩(wěn)定界?（突擴(kuò)、突縮）時(shí)的壓?變化情況。同時(shí)，管理者還可以通過(guò)在線手機(jī)審計(jì)和數(shù)據(jù)分析，在信息化儀器管理方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。