家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多爬行，例如媽媽躺在地上，讓孩子慢慢爬上媽媽的身體；或者媽媽手腳著地彎成拱形，吸引寶寶從底下爬過(guò)去。對(duì)于一些本身不愛爬行的寶寶，家長(zhǎng)可以采取一些誘導(dǎo)措施，如把孩子放在小被子上，拉著他（她）的兩條腿慢慢向后拖，并在孩子眼前放上色彩鮮艷或者能發(fā)出聲音的玩具，吸引寶寶的注意力，引導(dǎo)他（她）抬頭、逐漸向前爬行。

兒童多動(dòng)癥是兒童多動(dòng)綜合癥的俗稱。其發(fā)病原因很多，是兒童時(shí)期常見病。因?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)不足，有時(shí)會(huì)誤診、漏診，如果不及時(shí)治理，則會(huì)造成家庭和學(xué)校中的不良影響。注意力缺失過(guò)動(dòng)癥（AttentiondeficitHyperactivityDisorder，ADHD）初次在20世紀(jì)初被討論。1902年，由一位對(duì)孩童疾病有興趣的喬治史提爾（GeorgeStill）醫(yī)生在倫敦發(fā)表了相關(guān)文章。

3歲的天天一個(gè)人玩的時(shí)候總是嘴里唧唧咕咕地說(shuō)個(gè)不停，有時(shí)候是對(duì)著書本或玩具說(shuō)。旁人也都聽不清她說(shuō)什么，也弄不明白她在想些什么。媽媽很擔(dān)心，她究竟在跟誰(shuí)說(shuō)話？難道是得了自閉癥？其實(shí)，這樣的擔(dān)心是多余的。自言自語(yǔ)是3歲孩子中很普遍的正?，F(xiàn)象。3歲，正是幼兒語(yǔ)言發(fā)展從外部語(yǔ)言過(guò)渡到內(nèi)部語(yǔ)言的關(guān)鍵階段，自言自語(yǔ)其實(shí)正是她將外部語(yǔ)言轉(zhuǎn)為內(nèi)部語(yǔ)言的一種表現(xiàn)，這其實(shí)是她們把內(nèi)心思考的內(nèi)容用語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái)。

由于一般兒童的學(xué)習(xí)方法是先理解分析，然后指導(dǎo)操作運(yùn)用才會(huì)有概念記憶但孤獨(dú)癥兒童的學(xué)習(xí)程序恰巧相反他們需要先強(qiáng)記概念然后操作運(yùn)用，才能理解分析，所以對(duì)于社交語(yǔ)言運(yùn)用的訓(xùn)練必須先行教導(dǎo)獨(dú)立的語(yǔ)言然后才在適當(dāng)?shù)纳缃画h(huán)境下進(jìn)行運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練。孤獨(dú)癥患者在學(xué)齡前一般不能適應(yīng)普通幼兒園生活因而在家庭特殊教育學(xué)校。