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可以塑造孩子的性格。身體鍛煉不僅僅是身體、大腦的鍛煉，更是意志和個性的鍛煉。體育可以克服某些不良行為，使孩子性格開朗、活潑、樂觀。小孩在浴盆里玩耍，跑著、笑著去追滾滾的皮球，在陽光下與大自然接觸時，嬰兒的心情會很愉快。這樣的好心情有利于身體健康。鍛煉也可以鍛煉孩子的毅力。運動可作為健身的佳。運動可以預防由營養(yǎng)過剩引起的兒童肥胖。有規(guī)律地做運動的兒童肌肉較強，關節(jié)較靈活，脊背較直，小腹較平，腰肢較細，體態(tài)較好，動作優(yōu)美，對自己比較有信心。這樣他就可以更好地控制自己的身體。

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體智課與兒童情商培養(yǎng)當前兒童在這一領域普遍存在的問題有：不懂得與人合作，不愿分享，無法客觀、冷靜地面對困難和挫折，碰到一點小事就流淚，自卑、脆弱、急躁、固執(zhí)、不受束縛、孤僻等等。這方面我們的課程和老師可以逐步改善孩子這些問題。男性教師的重要性由于受到長期男權統(tǒng)治的影響，男性在認知、情感、意志、語言和性格等方面都表現(xiàn)出了明顯的心理行為優(yōu)勢。男童教師的參與能給幼兒教育帶來更多樂趣和創(chuàng)新，與男教師結合，既能滿足幼兒身體鍛煉的需要，又能使幼兒勇敢、堅毅、堅強、豁達等性格形成。幼年時期所形成的性別意識對幼兒性別角色認同、性別行為有重要影響。

人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的核心驅動力量，對經(jīng)濟結構調整和各個行業(yè)的轉型升級產(chǎn)生了巨大影響。當前，我國經(jīng)濟發(fā)展已進入新常態(tài)，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，不斷提高國際綜合競爭力，就必須加快人工智能技術的研發(fā)，推動人工智能產(chǎn)業(yè)落地，作為經(jīng)濟發(fā)展的新動能。2017年7月，我國正式發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出要逐步實施全民智能教育計劃，在中小學開設人工智能課程。與此同時，應完善人工智能教育體系、學科布局、設置人工智能，推進人工智能領域一級學科建設，形成“人工智能 X”復合型培養(yǎng)模式。

2019年1月，新聞發(fā)布會上，《普通高中課程計劃與語文等學科課程標準(2017年版)》正式公布了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理、算法、開放源代碼硬件項目設計等正式劃入新課標。四月份，《高等院校人工智能創(chuàng)新行動計劃》正式出臺，明確了中小學等多層次教育體系的要求，計劃將人工智能普及教育引入中小學。伴隨著政策的不斷出臺，人工智能教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)也被提上日程。AI教材的推出，既是政策環(huán)境的影響，又是受市場需求影響的結果。由于，不僅學校要開設人工智能課程，家長也一定要購買人工智能研習資料，以免孩子在新的教育潮流下落人。

幼教為基礎教育更加未來的教育我國的基礎教育，就年齡而言，是一個人幼年的階段，是打基礎的教育。但從教育目的看，是面向未來的教育，是幫助兒童適應未來的基礎培養(yǎng)。所以，作為基礎教育工作者，我們必須具有廣闊的胸懷，遠大的視野，面向未來。作者小霍丁卡特說：“我們希望給孩子留下兩份遺產(chǎn)：一個是根，一個是翅膀。讓孩子們有一種根植于內心的修養(yǎng)，特別是一種民族的文化修養(yǎng)。是給孩子們想象和創(chuàng)造的能力，讓他們在未來有勇氣去飛翔。由于技術不斷更新，對未來的猜測也越來越多。讓我們一起看一看未來學家的預言：

五年以后3D全息虛擬技術正式大規(guī)模商業(yè)化應用，可通過 VR、 AR技術進行遠程通信、網(wǎng)上購物。out已進行視頻通話。特斯拉執(zhí)行官馬斯克所設想的 Hyper loop的設計， Hyper loop能夠以每小時1126千米/小時的低電壓輸送旅客。二十年以后Hyper loop升級完成了。因為空間是真空的，沒有摩擦，運行速度可以達到每小時6500公里，以計算從美國紐約到北京只需2小時，環(huán)球旅行僅需3小時。25年以后力學正式大規(guī)模商業(yè)化。它比傳統(tǒng)的模擬設備電腦芯片運行速度快1億倍。35年后人們次登上火星，成功地回收了用于發(fā)射的火箭。五十年以后為了順利地“”到未來，人們開始從的公司尋找自我。六十年代科學家們在月球上建造了人類座城市，在這個城市的中心，為建造世界上太空望遠鏡，使人類往返月球旅行成為現(xiàn)實。實現(xiàn)反物質火箭，極大地減少了人類太空旅行的費用，而且時間更短。75年后是可以的，靶向技術可以讓人類遠離的威脅。人的壽命增加到120歲。

今年7月8日，印發(fā)實施的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，進一步從政策和規(guī)劃上明確了人工智能發(fā)展的重要性。培養(yǎng)教育和人才是一切技術和實施的基礎。AI教育已成為人類新一代必須學習和掌握的知識。機器人學，程序設計等這些原本出現(xiàn)在大學教科書中的詞匯，已經(jīng)開始納入幼兒教育的大綱。在選擇人工智能課程的時候，你就完成了“困惑和好奇”。幼稚園如何參與？，認識上的變化。AI是一門完整的學科，常規(guī)的人工智能教育，也許可以從敲打代碼開始。但是，大部分人，實際上將是人工智能的應用程序，而不是人工智能的研發(fā)者(這兩者只是分工不同，沒有高下，而且都能創(chuàng)造巨大的價值)。新手。現(xiàn)在，他只知道人工智能在這個時代特別重要，每個人都應該學習。這是一個經(jīng)常出現(xiàn)在新聞中的名詞，它叫 AlphaGo，是機器人。

因此，幼兒園的人工智能教育應集中在讓孩子認識和理解人工智能的基礎，了解它如何改變我們的生活，激發(fā)孩子的興趣，從鍛煉孩子的動手能力、觀察能力、分析能力、理解能力、拓展思維能力等方面著手，加深兒童對事物本質的認識，進而提升他們的創(chuàng)造力，幫助孩子自己發(fā)現(xiàn)和探索更多的可能性，為以后的深度學習奠定基礎。第二，方法的選擇。兒童在不同時期具有不同的學習特征。教育方式要從兒童的天性和特點出發(fā)，才能真正發(fā)揮作用，尤其是在幼兒階段。除思想重視外，選擇和有針對性的課程進行教學也是十分必要的。在人工智能與物聯(lián)網(wǎng)課程相遇事實上，我們已經(jīng)身處其中?，F(xiàn)代化智慧幼兒園，是一塊實現(xiàn)幼兒智能健康管理、科學養(yǎng)育與啟蒙的天地，是兒童創(chuàng)造潛能的非凡空間，以身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。