助力中國STEM教育發(fā)展應(yīng)“對癥下藥”

愛迪生機器人教育創(chuàng)意中心

推廣STEM教育成功模式：針對STEM教育出現(xiàn)的問題，通過研討會、現(xiàn)場會、觀摩課等方式，促進交流與合作，互通有無，共同提高。培育和發(fā)現(xiàn)各地STEM教育的有效做法和先進經(jīng)驗，通過報紙、期刊、網(wǎng)站等方式加以宣傳推廣，帶動各地各校一起發(fā)展。愛迪生機器人就要帶領(lǐng)吳江的孩子們打開未知的大門探索無窮的奧秘啦，孩子們準(zhǔn)備好了嗎。引進國外STEM教育資源，借鑒有效的教育模式，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r進行、移植、改造，加強本土化、特色化探索。

麥肯錫預(yù)測: 到2030年 機器人或?qū)屪?億人的飯碗

麥肯錫全球研究所（McKinsey Global Institute）的一項研究發(fā)現(xiàn)，即使機器人的崛起速度不那么快，但在未來13年里仍有4億人可能會因自動化而流離失所，并需要找到新的工作。

對于那些流離失所的人來說，好消息是，他們將會有轉(zhuǎn)型的工作機會，盡管在很多情況下，他們將不得不學(xué)習(xí)新的技能來完成工作。該報告稱，這些工作指的是面向老齡化人群、技術(shù)專家甚至園丁的衛(wèi)生保健提供者。

該研究所的舊金山合伙人Michael Chui表示：“隨著時間的推移，我們將不得不改變自己，并學(xué)習(xí)如何做新工作?！?

競賽體系

結(jié)合愛迪生課程體系，對接全球各大頂d級賽事，開發(fā)各大競賽培訓(xùn)體系，培養(yǎng)孩子們在學(xué)習(xí)和參賽過程中 提升動手能力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、時間管理能力、溝通能力、邏輯思維能力、團隊合作能力等。

機器人學(xué)習(xí)和競賽不僅僅可以讓孩子提早接觸軟硬件開發(fā)，讓孩子體驗科技的魅力，也能讓孩子的視野和格局走向世界，申請進入國際名校，還能在國內(nèi)中更加輕松的進行自主招生。

VEX機器人工程挑戰(zhàn)賽--InnovationFirst公司提供的Vex機VEX機器人是美國太空總署（NASA）、卡耐基梅隆大學(xué)（CMU）、美國易安信公司（EMC）、亞洲機器人聯(lián)盟（AsianRoboticsLeague）和其他美國公司大力支持的機器人項目。學(xué)生以及成人可以大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用手中的工具和材料創(chuàng)作出自己的機器人。加強STEM教育的宣傳報道，推動形成全社會重視的STEM育人環(huán)境，構(gòu)建一體化STEM創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

未來哪些人將走在時代前沿？

誰將主宰未來世界？

您還記得春晚那個震撼人的場面嗎？

它不是猴賽雷，不是那些美輪美奐的場景和人物。

在這個科技的時代，應(yīng)該是它們！那些會跳舞的機器人！

那整齊劃一的動作，可愛的模樣和對話，是不是有萌到你呢？

其實，機器人在未來生活中可不是負(fù)責(zé)賣萌的 ~ 它的威力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的想象！