孤獨癥兒童有zui佳訓(xùn)練時期嗎？

   一旦孩子被診斷(或懷疑性診斷為有'孤獨癥傾向')，就要為他提供干預(yù)性的訓(xùn)練，因為訓(xùn)練是目前唯yi證明有效的矯治途徑。在發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，患孤獨癥的孩子多在三歲左右被確診，因此'3-6歲'一直是專家們建議的zui佳訓(xùn)練期，同時也因為這一時期也是兒童大腦發(fā)育的重要階段。

　實驗證明孤獨癥兒童若在學(xué)前經(jīng)過訓(xùn)練，他們的智商可以提高十二點，美國新澤西州大學(xué)的有關(guān)研究工作于1991年證實了這一點。這一研究甚至表明，孤獨癥兒童學(xué)前階段接受訓(xùn)練后智力發(fā)展的潛力，超過了正常兒童，因為研究中同樣接受學(xué)前訓(xùn)練的正常兒童，可以取得好成績，但幾乎不會發(fā)生智商的變化。
     這個測試結(jié)果，證明了對孤獨癥兒童進(jìn)行早期訓(xùn)練是行之有效的，并說明3-6歲是關(guān)鍵期。但許多個案也證實，即使是超過這一年齡階段，方法正確的訓(xùn)練也會使患兒有很大改善，放棄訓(xùn)練矯治，孩子的狀況只會愈來愈差，只要開始就不會太遲。

雙胞胎研究表明建立的原因遺傳學(xué)的重要性。如果一個同卵雙胞胎有自閉癥，研究表明，其他雙胞胎也是另外一對雙胞胎的研究自閉癥。30％的機(jī)會，自閉癥的研究表明，自閉癥兒童的家庭的溝通缺陷率要高得多，受損的社會技能或受限制的利益，所有這些都是經(jīng)典孤獨癥和自閉癥譜系內(nèi)下降的特點。盡管遺傳因素的有力證據(jù)自閉癥，自閉癥兒童的父母很少自己，雖然他們可能顯示提示孤獨癥的人格特質(zhì)。然后，遺傳學(xué)單獨并不一定適合自閉癥帳戶。

      自閉癥學(xué)生的學(xué)習(xí)特點： 學(xué)習(xí)動機(jī)和專注力 — 由于學(xué)生興趣偏狹，模仿力弱，以及有自我中心的傾向，因此在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得非常被動，甚至可能作出不恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；有些學(xué)生會過分專注某些東西，忽略其他有意義和相關(guān)事物，以致未能配合教學(xué)目的和掌握學(xué)習(xí)重點。此外，四周環(huán)境的聲音、事物、變化，或是個人的意念，都會使他們分心，無法專注學(xué)習(xí)。因此，他們往往毫無興趣參與課堂活動。