白板教學(xué)可以提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。老師教學(xué)遠(yuǎn)程控制演示材料的播放，避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺間分散學(xué)生注意力的問題。學(xué)生在無意識中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣和效率隨之提高。

白板教學(xué)技術(shù)即時方便靈活地引入多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對多媒體材料進(jìn)行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的展示更靈活，也解決了過去多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學(xué)材料結(jié)構(gòu)高度固化的問題。

那么你知道黑板早在我們國家是什么時候出現(xiàn)的嗎？答案：黑板早在中國出現(xiàn)是在1862年京師同文館開設(shè)以后圖為京師同文館總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給我們的生活帶來了不小的改變，在互聯(lián)網(wǎng) 教育時代，由于多媒體教學(xué)方式的，可重復(fù)使用等優(yōu)勢，使其已經(jīng)占據(jù)很大一片江山，不過板書的醒目直觀，方便即興發(fā)揮等優(yōu)勢，仍是老師們離不開黑板的原因之一。相信黑板的作用只可能被削弱，但是不會被取代。

在20世紀(jì)60年代，一些公司在鋼板表面覆蓋綠色搪瓷制成黑板，這種新材料比傳統(tǒng)石板更輕、更不易受損，降低了運(yùn)輸成本，而且粉筆寫在上面更易擦掉。盡管綠色與保護(hù)眼睛并沒有直接關(guān)系，但對于需要長時間盯著黑板的師生來說，這種相對柔和的色彩看起來要比暗沉的黑色更舒服。另外，人眼對綠色光波十分敏感，這樣上課的時候?qū)W生的注意力就更容易放在黑板上。綜合以上原因，黑板的“黑”漸漸被“綠”所替代，只不過名字沿用至今?，F(xiàn)如今，許多人學(xué)生時代記憶中的“綠板”也快退出歷史舞臺，而白板和電子屏正在逐漸取代它的地位。