為什么要進行幼小銜接

幼兒園以游戲為主，注重將教學內(nèi)容滲透到游戲中，午睡時間較長，沒有許多的規(guī)章制度制約著他們，而小學卻是以學習為主，孩子大多通過例題來學習知識，知識的遷移能力需要很強，一進校門就有許多的規(guī)章制度，如小學生守則、小學生行為規(guī)范等，時間一長，孩子對新校園的新鮮感就減少了。一個常常和同齡的小伙伴玩耍嬉戲的孩子，自然而然就懂得如何與其他人交流相處。

不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)。中午，不能午睡，課間十分鐘自己不會安排。從而開始厭學。

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幼小銜接的作用

小學是每個人正式接受教育的開始，對于幼升小的孩子來說，如何在學習、生活等各方面成功實現(xiàn)從幼兒園過渡到小學是極其重要的。近幾年，隨著學前班的減少，市場上開始出現(xiàn)幼兒小學銜接課程。5）能意識到各方面的培養(yǎng)，也掌握一些較科學的方法，但不太完善。幼兒小學銜接課程與學前班的不同在于，幼兒小學銜接課程除了提前授予部分小學的知識外，更注重于鍛煉孩子內(nèi)在的能力，讓孩子更好適應小學的學習環(huán)境。

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剛要從幼兒園畢業(yè)的小朋友們需要準備什么

心理準備：耐心傾聽孩子訴說

孩子上學后，和班里的小伙伴出現(xiàn)了一些矛盾，家長如何幫助孩子處理這些矛盾呢?當出現(xiàn)這些問題時，家長盡量讓孩子學著自己處理，并相信老師會公正地解決這些事情。家長可以教導孩子和小伙伴相處的時候，多看別人的優(yōu)點，遇到問題時，多做一些自我批評，如果自己做錯了，要勇于道歉，并要學會原諒別人。數(shù)學是一門高深而奧妙無窮的學科，良好的學習方法對學好數(shù)學有很大的幫助。

家長每天要耐心傾聽孩子匯報的學校見聞。其實，孩子在學校度過的每一天，不管是好消息還是有趣的事、不愉快的事，都很想和爸爸媽媽分享，這個時候，家長不要因為工作繁忙，或者沒有時間而拒絕孩子。對于孩子所面臨的困難和挑戰(zhàn)，家長要對孩子多用表揚和鼓勵的方式。如何選擇一個好的幼小銜接班1、辦學資質(zhì)家長需考察學校是否具備政府部門頒發(fā)的辦學許可證照，避免誤入不法辦學機構(gòu)。通過和孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)孩子一點一滴的進步。在孩子講述的過程中，不要隨意打斷孩子，不要對孩子的看法或者做法冷嘲熱諷。

對于學習上出現(xiàn)困難的孩子，家長應盡量找尋原因，用各種方法幫助孩子渡過難關，注意培養(yǎng)孩子自信、積極和樂觀的心態(tài)。

孩子剛上學，在教育理念上家長和學校會有一個磨合期，家長要和老師多溝通。

幼小銜接數(shù)學怎么學？

孩子若進入小學，在數(shù)學的學習上缺乏方法，再加上粗心大意的毛病，很容易得不到好的學習效果。數(shù)學是一門高深而奧妙無窮的學科，良好的學習方法對學好數(shù)學有很大的幫助。1、師資水平：重點考察師資是否經(jīng)過嚴格的專業(yè)培訓，與學校的老師進行交流，了解學校的教學理念與教學方法，擁有專業(yè)的師資力量與科學系統(tǒng)培訓體系的機構(gòu)，教學水平高，質(zhì)量有保障。選擇中幼聯(lián)合《幼小銜接綜合能力培養(yǎng)》課程，提前掌握數(shù)學學習方法和知識，讓小學學習更輕松。

中幼聯(lián)合幼小銜接中的數(shù)學課程，注重游戲化教學，設計大量數(shù)學游戲，讓幼兒在有趣的游戲中感知數(shù)學，理解抽象的數(shù)學概念和掌握抽象邏輯。幼小銜接的概念字面意義來理解就是幼兒園與小學教育銜接，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期，如果處理得不好，就會對幼兒日后的發(fā)展帶來不利的影響。課程內(nèi)容涉及面廣，結(jié)合幼兒邏輯思維發(fā)展規(guī)律，提倡廣教淺學、由簡到難，使幼兒在循序漸進的過程中熟練掌握數(shù)學基礎運用，輔以拓展練習冊，一課一練、題型靈活、形式多樣，讓每個孩子都能及時、有效地鞏固所學知識，輕松實現(xiàn)幼小銜接平穩(wěn)過渡。

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