無論您是否帶寶寶到專業(yè)人士或機(jī)構(gòu)那里尋求專業(yè)的評估和指導(dǎo)，家長都需要首先對孩子的口吃現(xiàn)象有科學(xué)而理性的認(rèn)識：既不能、回避問題，更不宜心急如焚、火營造輕松平等的親子關(guān)系、保證充足的親子時間。多陪伴孩子讀繪本或講故事。家長自己適當(dāng)放慢語速同孩子講話，而不是反復(fù)提醒孩子“慢點(diǎn)說”。環(huán)境和情緒壓力：當(dāng)孩子出現(xiàn)說話不流暢時，難免帶來的心理壓力，而他們越想避免言語不流暢，反應(yīng)也就越多…… 這種循環(huán)導(dǎo)致他們在開始說話時，壓力、擔(dān)憂和緊張情緒越來越多。比如。：你、你……你干什么？表現(xiàn)為經(jīng)常把某個字音拖長，這樣類型的口吃是伸發(fā)型。比如：老——師，學(xué)——校。表現(xiàn)為反復(fù)說一句轉(zhuǎn)接口語詞但是不連貫的話，這種口吃是階發(fā)型。

兒童口吃原因

所謂的“口吃”也就是俗話里說的“結(jié)巴”，表現(xiàn)為不流利的語言表述。有些人之所以口吃，是因為心理疾病誘發(fā)的，而有一些之所以口吃，是因為智力發(fā)育緩慢所致。此外，還有一些人之所以口吃，是因為模仿導(dǎo)致。很多寶寶是跟別人玩耍的時候，學(xué)別人說話，比如身邊有人說話口吃，他就會學(xué)口吃，這種情況也會養(yǎng)成一種口吃的習(xí)慣，也有的寶寶是由于在日常的生活當(dāng)中過于緊張，長期下去也會引起口吃這種情況。

兒童口吃的預(yù)防

不要模仿。有的孩子說話很流利，但由于模仿別人口吃，而形成了自己的口吃。如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子口吃后，可以暫停讓孩子學(xué)話，把注意力轉(zhuǎn)移到游戲活動來，如串珠、拼圖、搭積木等動手操作而少語言交流的活動。這樣就會淡化口吃的影響，讓孩子在心平氣和時不知不覺說出流利的句子來。一般過了兩歲后，孩子說話流暢了便不易形成口吃。