隨著教育信息的發(fā)展，越來越多的學校使用推拉黑板，既不改變傳統(tǒng)教師的教學習慣，也可以讓學生獲得更多的知識，積極的課堂氛圍，豐富學生的課外知識。以下小編我來到你的推拉黑板相關(guān)知識的普及。

推拉黑板：使用細綠板，無接縫，輪廓貼于深綠色，無裂紋，無氣泡等錯誤，光滑平滑，書寫流暢，書寫清晰，色澤柔和細膩，時尚優(yōu)雅，任意學生角度可以正常的旁觀者，表現(xiàn)出色的成績，有效保護了師生視覺健康。

推拉黑板框架：黑板內(nèi)外框采用高強度性能與電泳鋁合金，四角邊緣的ABS圓形結(jié)構(gòu)，磨損，拉伸，無變形，造型優(yōu)雅耐用。

推拉黑板的結(jié)構(gòu)：使用特殊的隱形滑動槽，隱藏鏈輪，與傳統(tǒng)教學模式無縫連接，方便各部門的課堂學生旁觀者。

推拉黑板：采用高強度硬質(zhì)材料板，背面采用進口鍍鋅板，高科技膠水為低壓膠粘結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，彈性好，沖擊力強電阻，鏈接寫平

黑板，是教學設(shè)備的。

通過板書和記錄，讓我們了解歷史，憧憬未來。

黑板的存在，是可以引發(fā)我們使用文字的機會。

千百年來，教學場景發(fā)生了巨大的改變。教學信息化，智能錄播、VR技術(shù)等等應(yīng)用，讓我們的學習變得更加有趣。 但是黑板，卻一直保留著本來的樣子，我們的教學常常是粉塵飛揚，老師們也總是滿手墨跡……

課堂教學使用黑板也有一個發(fā)生和演進的過程。作為可以重復使用的課堂教學工具的黑板源自學習者個人使用的沙盤和石板。在發(fā)明造紙術(shù)后，學習者個人使用的書畫工具在我國是毛筆和紙張，在西方是羽毛筆和紙張。但材料比較昂貴而且無法重復使用。于是，沙盤和石板作為自制或廉價的書畫工具依然存在。使用沙盤就是用細樹枝或細木棍在一個裝有沙子的扁盤中書畫。寫滿了可以將沙子抹平后再次書畫。石板石筆用特殊的石材做成，使用時用石筆在石板上書畫，留下白色的印痕，并且很容易擦去重寫

黑板之所以是深綠色的，是因為黑色過于強烈，容易引起眼睛的疲勞。在日本明治時代初期，也就是確立了學校制度的初期，當時學校的黑板確實是黑色的。不久老師和學生就發(fā)現(xiàn)，長時間連續(xù)注視黑板，眼睛會非常疲勞。于是，在昭和二十九年（即1954年），日本工業(yè)標準（JIS）規(guī)定，停用黑色黑板，而用深綠色黑板取而代之。另一方面，綠色的顏色眼睛來說非常柔和。綠色處于人眼可視光線的中間位置，不僅綠視鏈（視鏈細胞負責識別顏色）會對綠色做出反應(yīng)，紅視鏈、藍視鏈也會對綠色做出反應(yīng)。因此?？梢源蟠鬁p輕綠視鏈細胞的負擔?！?/span>