企鵝家族英語是英國靈格風(fēng)集團和HIT集團強強聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

、家長需要注意哪些呢?

①.家長可以給孩子輔導(dǎo)語法嗎?

對于這個問題，特別強調(diào)：不要在啟蒙階段就給孩子講解語法知識。對于孩子來說，對英語的感知比告知更重要。

②.孩子容易將英語發(fā)音和漢語拼音弄混，有什么方法可以避免?

隨著學(xué)習(xí)進度的延伸，這個問題自然能得到避免。英語發(fā)音和漢語拼音有很多相似之處，孩子在學(xué)好漢語拼音后，再接觸到英語讀音時，就會理解其中的相似之處了。

③.孩子習(xí)慣用手指著讀，會不會影響孩子日后的閱讀效率?

孩子的學(xué)習(xí)是需要經(jīng)歷這個階段的，隨著日后詞匯量和學(xué)習(xí)的深入，自然會改善的，不必太擔(dān)心。

少兒英語學(xué)習(xí)方法并不是憑空去掌握的，而是在具體學(xué)習(xí)詞匯，語法，句型，口語，閱讀，拼寫等過程中教會的。所以方法離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時候，給孩子介紹新的知識點，比如將事物，具體的可以描述或直觀判斷的現(xiàn)象來用語言來表達(dá);學(xué)的過程，就是認(rèn)識詞匯，其實就是認(rèn)識詞匯背后所代表的詞義，詞義代表的具體的實踐活動。很多時候只有親自嘗試，印象才會深刻。如果不嘗試就不知道能不能做，就像沒讓孩子學(xué)說英語，就不知道口語怎么表達(dá)。就像孩子學(xué)說話，家長總會在具體事物或事情上來教，學(xué)說話，不止是學(xué)會發(fā)音規(guī)則;有的時候孩子甚至懂得如何去做，就是表達(dá)不出來。是語言表達(dá)和行為表現(xiàn)的磨合不夠。教孩子學(xué)少兒英語，其實也是就是在教孩子說話和做事，表達(dá)的過程需要聽說讀寫，不需要獨立憑空去學(xué)和記憶詞匯和口語，閱讀和拼寫。

教孩子學(xué)少兒英語，并不是教孩子研究英語;漢語博大精深，尚且不能窮盡。所以教孩子學(xué)英語，是基于基礎(chǔ)的工具和溝通使用。在互動中更多地掌握方法，從而在以后的學(xué)習(xí)和生活中去探索;培養(yǎng)興趣和能力，更多是在于互動中感知語言的魅力。家長教孩子的時候，認(rèn)真去對待，孩子也會認(rèn)真對待;孩子時刻都在學(xué)，只是有的學(xué)是專門在學(xué)，有的是學(xué)是看到，聽到，感到而模仿;前者在于課堂上的培訓(xùn)和練習(xí)，課后的鞏固和復(fù)習(xí);而后者在于日常生活實踐的潛移默化。很多時候，近朱者赤近墨者黑，在家長陪伴下，孩子會像家長一樣去練習(xí);在老師的課堂互動中，孩子就像老師一樣去學(xué)習(xí)。形式上是模仿，而內(nèi)在的認(rèn)知和理解，是靠日常的練習(xí)，引導(dǎo)和啟發(fā)，提問和回答，采用老師的方法去認(rèn)知和理解知識和技能。老師教孩子一遍，孩子自己去學(xué)一遍，印象和效果是不同的;所以溫故，即復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。

在教孩子學(xué)少兒英語的時候，不僅傳授英語聽說讀寫技能，還要在實踐中培養(yǎng)孩子動手動腦能力，語言學(xué)習(xí)從來不能脫離現(xiàn)實生活;英語培訓(xùn)從來不能脫離孩子興趣和思維而獨自飛翔。孩子喜歡的就會投入更多時間和精力，家長教會孩子玩游戲，是用輕松愉快的環(huán)境，有趣的活動和現(xiàn)象讓孩子感到自然和諧和快樂，感受身心的愉悅。就像陪孩子玩，如果在玩的過程中，找不到興趣點，也就是游戲中不能讓孩子找到參與感，怎么能有快樂的感覺呢?教孩子學(xué)英語，希望孩子投入更多時間和精力到學(xué)習(xí)過程中，那就要學(xué)會引導(dǎo)孩子興趣到教學(xué)或復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。家長教孩子玩，其實是言傳身教，家長自己先玩，然后讓孩子跟著玩;學(xué)少兒英語也是如此，不必懂得其中的細(xì)節(jié)，但要懂得投入精力和時間陪伴孩子去學(xué)英語，讓孩子的心思能踏實放在聽說讀寫中。