企鵝家族英語是英國靈格風集團和HIT集團強強聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學習中心全球同步和使用相同的教學體系和教程、教材。

家長從小教孩子說話，教孩子做事;孩子從小跟著家長互動和學習，所以在孩子眼中，更多是模仿和學習家長的言行舉止。久而久之就形成了習慣。少兒英語學習，跟隨老師的發(fā)音，拼寫，詞匯對應，閱讀培養(yǎng)，口語互動。都是在具體的主題或游戲互動，情景模擬，戲劇故事中不斷學習和提煉的。如果家長只懂得動嘴說，孩子也學會了動嘴說。這也不是家長所希望的。所以家長希望孩子怎么樣，自己先給孩子做好榜樣。英語學習就是跟著老師學，通過練習，學會思考和理解，掌握英語去表達。在實踐中來，再回歸到實踐中去，就是學習。

學少兒英語，掌握方法是必要的，更主要是能將方法應用在實踐，將所學的知識得到靈活使用，從而找到其中的樂趣。跟著課本，老師，教材和道具，音視頻學過之后就不去想了，那學就離不開教材和老師;利用教材，但要學會思考，思考是脫離于課本和老師，并能獨自掌握的一部分。鍛煉學習，其實也是鍛煉孩子如何去思考所學的知識和方法。思，是想，通過比較，模仿，練習，內心去感受和體驗，有所收獲，形成了自己對知識和方法的見解。

孩子跟著老師學會少兒英語，老師教的貢獻比較大，孩子跟著學的力量是小的;所以孩子能順從老師，學到老師所教的知識點。但學過了，課后離開老師和課堂，就剩下孩子力量小的部分了。學過了不及時復習，容易忘記，并不是孩子有意去忘記，而是在無意之中丟失的。學習是有意去學，寓教于樂的過程是孩子在無意之中學到老師有意教的詞匯，語法，口語，閱讀能力。啟蒙少兒英語階段，孩子無意去學英語，但是孩子有意去尋找喜歡的游戲，互動，玩具和活動。

家長在陪伴孩子的過程中，也是在無意中教會了孩子言行舉止;然而家長要有意去發(fā)現(xiàn)和改正孩子成長中的優(yōu)點和不足，從而揚長避短，查漏補缺。生活在持續(xù)，學習就一直存在;啟蒙少兒英語，靠老師和家長的輔導和關注。比如孩子看動畫片，有意去看，但無意之中能獲得興趣;學少兒英語，有意引導孩子參與教學環(huán)節(jié)，才能在無意之中獲得樂趣和成長。因為老師不能保證自己教的，孩子能聽懂學會，所以要查漏補缺，提升教學水平，積累經驗。