義烏市摯愛育家職業(yè)技能培訓(xùn)位于義烏市萬達(dá)商圈楊村路289號，自創(chuàng)建以來，以“愛”為核心，以“教育”為根本，秉承“從心出發(fā)，用愛呵護每一個家庭”的使命，為家庭、為社會，培養(yǎng)、輸送高技能、高素質(zhì)的家庭服務(wù)型人才。

家庭服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢，面對行業(yè)存在的痛點，我認(rèn)為未來家庭服務(wù)業(yè)市場將呈現(xiàn)幾大趨勢。從企業(yè)規(guī)模來看，受規(guī)模效應(yīng)影響，粗放型經(jīng)營的小型家政企業(yè)難以生存，“大魚吃小魚”將成為市場常態(tài)。就服務(wù)體系而言，未來家政平臺將依托技術(shù)能力，擴大服務(wù)內(nèi)容，構(gòu)建集招聘、培訓(xùn)、銷售、考核、保障為一體的行業(yè)體系。

義烏市摯愛育家職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校位于義烏市，擁有摯愛育家教育和摯愛育家家政兩大服務(wù)體系，是一家集人才培養(yǎng)、居家服務(wù)、推廣普及、示范性的服務(wù)于一體的專業(yè)機構(gòu)，提供免費試聽課程，直觀清晰的了解課程，滿意即可報名，無任何雜費，免住宿，“培訓(xùn)-就業(yè)”一條龍服務(wù)。

蒙氏教育，把握發(fā)展的時機-在敏感時期進(jìn)行發(fā)現(xiàn)。

就是這種現(xiàn)象促使蒙臺梭利進(jìn)一步觀察到，兒童在不同的時期，他們的心理需求也是不一樣的，在這個時期，假如給予他們相應(yīng)的感官刺激(例如，字母板)，他們就能夠自己吸收這些刺激，并不斷地進(jìn)行自我訓(xùn)練，直到內(nèi)化為自己的能力。而且在這段時間內(nèi)，如果再給他刺激，他就已經(jīng)激起不起興趣了。這一現(xiàn)象可歸結(jié)為兒童的“敏感時期”。

培養(yǎng)孩子的自立需要空間。

在蒙特梭利空間里，孩子們可以成為自己的主人。教師的存在，就是要幫助他們，幫助他們變得能夠照顧自己、他人和環(huán)境。我們想看到的是，即使老師不在，學(xué)生能夠獨立自律，專注于他們自己的事情。