書法教育關(guān)乎文化傳承,書法鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神

書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，以漢字為重要載體的書法教學(xué)不光是一種美的教育，還具有育德、啟智、健體、審美的綜合效應(yīng)。很多學(xué)生通過練習(xí)書法，學(xué)習(xí)成績(jī)也都有了明顯的進(jìn)步。練習(xí)書法，可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，學(xué)生的良好行為習(xí)慣便會(huì)在不知不覺中養(yǎng)成。郭沫若曾說過：“培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字，能夠使人深思，容易集中意志，善于體察萬物。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)到專行，是容易誤事的，練字就可以克服這些毛病?！痹诰氉诌^程中，只有寫好一筆一畫，逐字逐篇地寫好，才能掌握書寫技法，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和堅(jiān)毅耐心的優(yōu)良品質(zhì)。 加強(qiáng)學(xué)校書法教室教學(xué)，還有利于幫助學(xué)生了解民族文化、形成民族自豪感。據(jù)明白，數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)片里兼容考查經(jīng)過歷程的11套書法課原，由交互式數(shù)字模仿臺(tái)、先生中控、書法直播、字帖排版、視頻資原庫、板書示范、云平臺(tái)辦理等10多套系統(tǒng)構(gòu)成。書法教育在素質(zhì)教育中具有育德、啟智等多方面的功能。國外有科學(xué)家曾做過多次人類智力的測(cè)試，結(jié)果總是中國人智商，其原因之一就是跟中國獨(dú)特的漢字有關(guān)。研究結(jié)果證明，通過對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，可以開發(fā)人的智力，提高人的智力水平，發(fā)展人的多元智能。由于潛移默化的書法教育，讓孩子們寫規(guī)規(guī)矩矩的方塊字，起到了約束的作用。 書法教育關(guān)乎文化傳承，書法鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神。中國文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，正是依賴于漢字這個(gè)載體，可以說中國書法史也是中國文化的發(fā)展史。中國傳統(tǒng)文化教育首先應(yīng)從寫字開始。

學(xué)校書法的好處

培養(yǎng)孩子的耐力和專注力

　　許多家長都覺得自己的孩子特別調(diào)皮，靜不下來，不利于文化課的學(xué)習(xí)和寫作業(yè)。但是當(dāng)他去學(xué)習(xí)書法之后這一切都會(huì)得到改善，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法需要全身心地投入。需要大腦、眼睛、手腳的配合，寫字能讓他整個(gè)人安靜下來專注做一件事。

思維能力的全方面提高

　　書法學(xué)習(xí)能夠激發(fā)小孩的求知欲，對(duì)漢字的觀察與分。對(duì)書寫過程的研究和琢磨，對(duì)名帖作品的欣賞與反思，都有助于拓展小孩的思維能力。

書法教育中孕育著巨大的商業(yè)機(jī)遇?！半S著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱;但是另一方面，信息技術(shù)和新型顯示技術(shù)也讓書法教育的門檻降低了?！?/span>

“中小學(xué)書法進(jìn)課堂難點(diǎn)就是書法老師不足，大部分是語文老師兼任的，不少語文老師沒有書法基礎(chǔ)，很難滿足正常教學(xué)需要?！彼J(rèn)為，自帶練字教程的智慧書法教室可在一定程度上彌補(bǔ)這一缺憾，讓“電子老師”幫助學(xué)生練習(xí)書法。

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