小孩語言發(fā)育遲緩在家庭里訓(xùn)練的方法

口腔感知覺：綜合協(xié)調(diào)說話時(shí)的感受，直接關(guān)聯(lián)語言表達(dá)的欲望。

家庭訓(xùn)練方法：使用海綿刷或紗布來改善對(duì)兒童的口腔感知覺。

下頜：與語言的標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。

家庭訓(xùn)練方法：學(xué)習(xí)匝匝唇；將硬質(zhì)感水果條垂直放入兒童zui后一顆大牙上，并咬斷。

氣息控制：氣息的長(zhǎng)度和力度關(guān)系著語言表達(dá)的連貫性、音量和語調(diào)。

家庭訓(xùn)練方法：撅起嘴巴吹泡泡水，不要咬吸管地用吸管喝水；不能聳肩地吹笛子。

6個(gè)月后應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充含鐵輔shi

嬰幼兒時(shí)期，很多寶寶因?yàn)檩oshi添加不正確，從而導(dǎo)致que tei性pin血非常普遍。

6個(gè)月以后，嬰兒從母體中帶來的鐵的儲(chǔ)存量基本消耗殆盡，需要從膳shi中補(bǔ)充鐵，要給孩子及時(shí)添加強(qiáng)化鐵的米粉，并陸續(xù)添加魚泥、肉泥、肝泥等含有豐富血紅素鐵的動(dòng)物性shi品。

許多父母給嬰幼兒的輔shi主要以米粥、蔬果泥等為主，而這些shi物中鐵的含量很少。que tie性pin血不但會(huì)影響兒童生長(zhǎng)發(fā)育，造成mian疫力低下，還會(huì)影響智力的發(fā)育。

每個(gè)孩子開始說話的時(shí)間都是不盡相同的。一般來說，孩子1到2歲的時(shí)間段是語言發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)候，當(dāng)家長(zhǎng)喊他們的名字的時(shí)候，他們會(huì)立即回答。對(duì)于生活中一些常見的詞語，如吃飯、坐下、喝水等，他們也是能夠完全聽懂的。并且他們能聽明白簡(jiǎn)單的指示，正確地做出一些家長(zhǎng)所交代的事情。從科學(xué)方面上說，在2歲左右的時(shí)候，大約1/5的孩子會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的跡象。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不用太著急，不少孩子都能在大一點(diǎn)的時(shí)候慢慢趕上來。所以老一輩的人有“貴人語遲”的說法，這其實(shí)是對(duì)孩子的一種祝福。

精細(xì)運(yùn)動(dòng)

手部的精細(xì)運(yùn)動(dòng)直接關(guān)聯(lián)到大腦發(fā)育，3月齡的寶寶手已經(jīng)能有意識(shí)地張開、觸摸并抓握東西了。

比如可以把兩只手握在一起玩耍，抓自己身邊的東西包括玩具、衣服，并往嘴里送，拿到撥浪鼓或搖鈴?fù)婢呖梢园l(fā)出響聲。

語言能力

雖然3月齡的寶寶還不會(huì)說話，但語言能力從一出生就開始發(fā)展了，他發(fā)出的任何聲音都可以視作一種語言。

3月齡寶寶的語言發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，可參考以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

①能識(shí)別熟悉和陌生的聲音，比如聽到養(yǎng)育者的聲音會(huì)開心地笑，聽到陌生的聲音則會(huì)哭。

②能區(qū)別大人語氣中不同的情緒，對(duì)方說話溫柔就笑，對(duì)方說話嚴(yán)厲大聲會(huì)哭。

③能發(fā)出“aoe”等元音，并進(jìn)行交流。

④當(dāng)大人用玩具或夸張的表情倒塌時(shí)，會(huì)露出高興的表情，并手舞足蹈。