感統(tǒng)失調(diào)的特征會自愈嗎？

一、長大后溝通能力差，有社交障礙

   小時候存在感統(tǒng)失調(diào)的特征不合群，長大后也會很難融入社交環(huán)境，害怕陌生的環(huán)境，逃避和人接觸，更喜歡自己一個人獨處，沉浸在自己熟悉的圈子里以獲取安全感，漸漸的也會越來越孤僻，逐漸被周圍人排擠。

兒童感統(tǒng)失調(diào)的特征

二、工作中理解能力差，表達(dá)有偏差

    沒辦法很好的理解對方說的話，更容易把其想當(dāng)然的理解成自己想理解的，這樣當(dāng)其他人意識到自己的理解能力差的時候，就很難在工作團(tuán)隊中獲取更多的資源了，由于小時候感統(tǒng)失調(diào)的特征沒有及時糾正，長大了也會成為自己的短板。

    聽知覺失調(diào)的測試方法

根據(jù)聽覺障礙表現(xiàn)進(jìn)行判斷，主要有以下幾個方面。

聽覺注意力障礙：被人說話如同“耳旁風(fēng)”，說話時缺乏目光交流；眼神渙散，容易走神、容易受干擾。

聽覺辨別里障礙：孩子發(fā)音不準(zhǔn)，發(fā)聲qi官卻沒問題；聽不清或記錯了布置的作業(yè)；難以分別環(huán)境中的聲音，缺少傾聽的態(tài)度。

聽說統(tǒng)合里障礙：口述能力差，詞匯頻發(fā)，常以動作和收拾替代，溝通有困難。

聽覺記憶力障礙：記憶的廣度小，無法記憶比較長的信息；對之前的信息很難復(fù)述；忘得很快，新舊知識聯(lián)系補起來，導(dǎo)致理解力低，學(xué)習(xí)成績差。

      針對運動障礙的感覺統(tǒng)合，我們可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，就比如大龍球。

       使用方法：俯臥、仰躺、坐上大龍球上，使孩子前后左右搖晃。

       使用目的：可以增加身體的協(xié)調(diào)能力，和提高觸覺能力。

       比如說爬行類的感統(tǒng)運動。但是大齡段的孩子如何爬行呢？有幾種花樣爬行，可以很好的刺激孩子的運動，幫助孩子的感統(tǒng)發(fā)育：

       1，四肢爬

       用手掌和腳底撐地，膝蓋不碰到地，四個點進(jìn)行爬行。這個姿勢可以很好的鍛煉孩子的平衡力，協(xié)調(diào)性和力量，讓孩子調(diào)節(jié)自己的四肢，以便支撐住自己不倒，同時還需要前進(jìn)。

       2，速度爬

       足夠快的速度，是讓孩子迅速調(diào)動信息和處理動作的過程，所以，給孩子計時，讓孩子挑戰(zhàn)自己的速度，手膝爬的姿勢，讓孩子迅速爬動，鍛煉孩子的信息處理能力。