立德學(xué)校是一所開展“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”有機融合教育的專門學(xué)校，開設(shè)有三個學(xué)部：

1、基礎(chǔ)教I育I部、

2、教育訓(xùn)練習(xí)部、

3、美術(shù)、音樂特長部；專業(yè)針對（10—17）周歲之間，品德行為偏常，不適應(yīng)主流學(xué)校發(fā)展（網(wǎng)絡(luò)依賴、早戀、厭學(xué)、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動、打I架、藥（毒）I癮、夜不歸宿）的中小學(xué)生。

目前計劃內(nèi)辦學(xué)規(guī)模200人，計劃內(nèi)招生100人以下，教育教學(xué)分為二大區(qū)，（1）、圈養(yǎng)教育教學(xué)區(qū)，（2）、放養(yǎng)教育教學(xué)區(qū)；立德學(xué)校，作為一所接納特殊學(xué)生的特殊學(xué)校必須探索一系列的適合自己學(xué)生的教育模式或教育途徑?，F(xiàn)有開設(shè)班級及課程：四年級至九年級“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”融合教育的專門班級。擁教育資格過硬的師資隊伍36人，專任教占90％，其中具備教師資格證100％，獲得中級以上的教師資格高達(dá)90％。學(xué)校教師愛生如子，責(zé)任感強，具備大愛奉獻(xiàn)服務(wù)精神。

音樂特色教育課程：以音育人，學(xué)校為文化學(xué)科薄弱學(xué)生設(shè)置音樂專業(yè)課程，設(shè)置有鋼琴、電子琴、管弦、民樂、古箏、聲樂、視唱

練耳與文化課等七個學(xué)科，學(xué)校堅持培養(yǎng)人才強項擁有一支高職、高學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗豐富；在工作中逐漸形成以問題為導(dǎo)向，對學(xué)生教育管理的認(rèn)知與把握不斷清晰。在全國公讀學(xué)校中有影響力的師資隊伍，教學(xué)場地與訓(xùn)練設(shè)備資源豐富，能夠充分滿足愛好音樂學(xué)生人才培養(yǎng)的需要。學(xué)校具有師資雄厚教學(xué)場地與廣東音樂學(xué)院共享的辦學(xué)優(yōu)勢，為大中專學(xué)校輸送音樂特長生。

畢業(yè)比后怎么辦？立德教育專家支招

畢業(yè)比后怎么辦？立德教育專家支招

畢業(yè)后怎么辦？（學(xué)業(yè)及職業(yè)規(guī)劃）

1、  如果回到以前的學(xué)校，提前跟他談好規(guī)則，比如：回家時間、上網(wǎng)時間等

2、  換了新學(xué)校，記得幫孩子在前三個月適應(yīng)環(huán)境，尤其在“社會交往方面”存在些障礙的孩子，尤為重要，如果剛開始沒幫他適應(yīng)，他依然有可能逃避、退學(xué)。具體方法：定期電話交流、去探望、保持跟班主任溝通等

3、  直接轉(zhuǎn)到立德文武學(xué)校所屬的“南國集團”下面的初中部、中專和遠(yuǎn)程大專，完全解決了孩子的出路和您的后顧之憂。南國集團下屬幼兒園、小學(xué)、初中、中專（司I法I警校、電腦設(shè)計、學(xué)前教育、幼兒藝術(shù)教育）、遠(yuǎn)程大專教育，有自己的實體酒店、餐飲和房產(chǎn)。為孩子的后續(xù)再教育，實習(xí)就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。在我們的研究中已經(jīng)看到，“問題學(xué)生”的產(chǎn)生，教育的弊端抑或疏忽有著不可推卸的責(zé)任。

面對真實的自己

面對真實的自己

案例介紹小吳，男，16歲，某普通高中高一年級學(xué)生。學(xué)習(xí)成績偏低，愛好各項體育運動，特別喜歡打籃球，曾是學(xué)?；@球隊的主力隊員。由于訓(xùn)練時不慎傷到了腿，經(jīng)廣州三家醫(yī)院確診傷勢涉及到韌帶，因此建議他不要參加劇烈運動。這就意味著他必須離開自己非常喜愛的籃球運動。對此，他從心理上、行動上都不愿意接受，情緒相當(dāng)?shù)吐洌瑢W(xué)習(xí)也提不起興趣，學(xué)習(xí)成績是直線下降。而且在口頭上常常說大話，在老師、同學(xué)們面前夸下?？?，但每次事情都不能如他所愿，久而久之，同學(xué)們都不愿意跟他交往，他也越來越沉默。在賞識教育的實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖已有所改變，但由于他們走出校門后依舊要面對既成事實的生活環(huán)境或社會關(guān)系，來自家庭的或社會的負(fù)I面的、消極的影響依然存在，最終導(dǎo)致學(xué)生改變與良性發(fā)展緩慢，甚至有時會發(fā)生反復(fù)與倒退。

案例分析小吳父母離異已四年，現(xiàn)住在奶奶家，軍人出身的父親由于工作較忙很少來看他，而母親又遠(yuǎn)在廣州，因此缺乏父母的關(guān)懷。同時小吳對父親的教育方式不理解，采取抵觸態(tài)度，父子關(guān)系疏遠(yuǎn)。小吳有一愿望，希望能參加南寧市每年四月舉行的籃球比賽，但由于腿傷，他肯定是不能參賽了，愿望與現(xiàn)實的落空，讓他感到無法接受，因此靠幻想，靠夸?？凇⒄f大話來滿足自己的要求，但卻得不到別人的理解。小吳處于青春期年齡，因生理的變化也帶來一些心理上的反映，腿傷事件發(fā)生前，他曾非常喜歡班上的某一女學(xué)生，但那女學(xué)生卻不怎么喜歡搭理他，他感到苦惱，而腿傷無疑是雪上加霜。二、早戀網(wǎng)癮，性格叛逆，打I架，逃學(xué)厭學(xué)，抽煙酗酒，親情淡漠，自閉抑郁，離家出走，暴力傾向，夜不歸宿，小I偷小摸等。