少兒編程有望成為下一個(gè)Ｋ１２教育新藍(lán)海 ，目前市場(chǎng)需要一個(gè)從幼兒到青少年的完整課程體系，公司在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上研發(fā)了一系列的課程內(nèi)容，自主研發(fā)的課程完全脫離于電腦編程，免去學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦的輻射危害，降低學(xué)習(xí)硬件門檻，便于遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)授課，在不同年齡段均有相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程，形成了一個(gè)有梯度循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，杜絕了學(xué)習(xí)斷層的痛點(diǎn)，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生心理特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的教學(xué)反饋不斷優(yōu)化課程內(nèi)容升級(jí)教學(xué)器材，使之更適用于時(shí)代發(fā)展需求下的編程教學(xué)需求。下面列出公司課程體系。

孩子為什么要從小要學(xué)少兒編程

推廣編程教育這么久，被問(wèn)得1多的一個(gè)問(wèn)題就是：“我家孩子學(xué)這個(gè)是不是沒有用??？”

學(xué)習(xí)編程究竟有多重要？

帶大家看一些例子，你就會(huì)知道學(xué)習(xí)編程究竟有多重要了！

國(guó)外

德米什·哈薩比斯，Google人工智能的創(chuàng)始人，8歲開始學(xué)習(xí)編程；馬克扎克伯格，F(xiàn)acebook創(chuàng)始人，10歲學(xué)習(xí)編程；比爾蓋茨，Microsoft創(chuàng)始人，13歲學(xué)習(xí)編程；喬布斯，蘋果公司的CEO, 12歲開始學(xué)習(xí)編程；埃隆馬斯克，特斯拉、Space X火箭公司創(chuàng)始人，9歲學(xué)習(xí)編程。

國(guó)內(nèi)

武漢高中的沈凡收到了庫(kù)珀聯(lián)盟學(xué)院的錄取1通知書，并獲得每年約2.14萬(wàn)美元高額獎(jiǎng)學(xué)金！同樣也是得益于編程；杭州15歲高三女孩郭文景獲得奧林匹克信息競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，這是她被哈佛錄取的重要原因之一；長(zhǎng)春三名高中生鄒雨恒、吳一凡、王天懿因“電腦玩得好”被保送北大清華；廣東金策16歲在全國(guó)信奧總決賽名奪冠被清華內(nèi)定，同時(shí)在俄羅斯舉辦的第28屆國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（簡(jiǎn)稱IOI）中，以絕1對(duì)優(yōu)勢(shì)斬獲國(guó)際金牌……

不管是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，這些成功案例告訴我們一個(gè)信息：學(xué)習(xí)編程是非常重要的

孩子應(yīng)該從幾歲開始學(xué)習(xí)編程？

據(jù)一項(xiàng)研究表明：孩子在6歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個(gè)6～16歲是抽象邏輯思維的形成期。

培養(yǎng)抽象邏輯思維，6歲到16歲是學(xué)習(xí)編程的zui佳時(shí)期，邏輯是很抽象的。但是編程通過(guò)可見的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過(guò)實(shí)踐把抽象思維具象化地表現(xiàn)出來(lái)。

然而在美國(guó)，孩子從4歲就已經(jīng)開始接觸編程邏輯思維，9歲左右就可以掌握一門專業(yè)的編程語(yǔ)言，各種編程科創(chuàng)活動(dòng)或者夏令營(yíng)也很頻繁，整體都處在大眾化到普及化的過(guò)程。我國(guó)編程教育還處于剛起步的階段。

機(jī)器人語(yǔ)言

在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，一條機(jī)器指令規(guī)定了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一個(gè)特定動(dòng)作。一個(gè)系列的計(jì)算機(jī)在硬件設(shè)計(jì)制造時(shí)就用了若干指令規(guī)定了該系列計(jì)算機(jī)能夠進(jìn)行的基本操作，這些指令一起構(gòu)成了該系列計(jì)算機(jī)的指令系統(tǒng)。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的初期，程序員使用機(jī)器的指令系統(tǒng)來(lái)編寫計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序，這種程序稱為機(jī)器語(yǔ)言程序。使用機(jī)器語(yǔ)言編寫的程序，由于每條指令都對(duì)應(yīng)計(jì)算機(jī)一個(gè)特定的基本動(dòng)作，所以程序占用內(nèi)存少、執(zhí)行。缺點(diǎn)也很明顯，如:編程工作量大，容易出錯(cuò);依賴具體的計(jì)算機(jī)體系，因而程序的通用性、移植性都很差。