艾博士在感統(tǒng)的理論中指出，人類(lèi)生存所需zui重要的感覺(jué)是觸覺(jué)，前庭平衡覺(jué)及關(guān)節(jié)感覺(jué)，觸覺(jué)是指人類(lèi)利用身體皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞來(lái)接受外界的刺激；（2）促使兒童注意力集中（3）感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練有助于特殊兒童建立自信5、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可培養(yǎng)兒童勇敢頑強(qiáng)、戰(zhàn)勝困難、超越自我的意志品質(zhì)。前庭平衡覺(jué)是內(nèi)耳的三個(gè)半規(guī)管，幫助我們感受地心吸力，并控制頭部在活動(dòng)時(shí)的方位，影響平衡能力姿勢(shì)控制，關(guān)節(jié)感應(yīng)讓我們?cè)陉P(guān)節(jié)彎曲或伸直，肌肉收縮或伸展時(shí)，了解肢體的位置與動(dòng)態(tài)，經(jīng)由觸覺(jué)，前庭系統(tǒng)及關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)提供的訊息，孩子逐漸能掌握身體的靈活度，計(jì)劃各種動(dòng)作，進(jìn)而影響應(yīng)付日常生活需要的能力。

在心理學(xué)上，的確有感覺(jué)統(tǒng)合這個(gè)分類(lèi)，但并不代表感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)就是孩子所有問(wèn)題和行為差異化的問(wèn)題終結(jié)者，更不代表我們要著急地給每一個(gè)孩子貼標(biāo)簽，這種早教機(jī)構(gòu)的宣傳口號(hào)，只是鼓勵(lì)了家長(zhǎng)在出現(xiàn)教養(yǎng)困境的時(shí)候，找到一個(gè)不負(fù)責(zé)任的推脫話(huà)術(shù)：

“都是孩子的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題，一輩子也好不了，只是會(huì)不停換個(gè)形式考驗(yàn)?zāi)恪薄?

孩子的早教啟蒙的確有很多重要節(jié)點(diǎn)，這是契合孩子發(fā)育里程碑，符合心理學(xué)依據(jù)的。在好的節(jié)點(diǎn)，穩(wěn)健的環(huán)境，對(duì)孩子的發(fā)展一定是有正向效益的。不過(guò)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，一定是我們對(duì)孩子的觀察、理解和培育，我們父母能否用初心，去看孩子的每一寸的成長(zhǎng)，這也許就是我們作為父母核心的立場(chǎng)和要義。如果對(duì)外界的感覺(jué)，出現(xiàn)的與別人不一樣的現(xiàn)象，就是觸感系統(tǒng)失調(diào)，主要分為觸覺(jué)敏感和觸覺(jué)遲鈍。

那到底孩子的哪些行為才屬于感統(tǒng)失調(diào)呢？

那到底孩子的哪些行為才屬于感統(tǒng)失調(diào)呢？

感統(tǒng)失調(diào)可大致分為前庭平衡感失調(diào)、觸覺(jué)能力不佳、本體感失調(diào)三大塊，表現(xiàn)在生活的方方面面。孩子如果前庭平衡感失調(diào)的話(huà)，就會(huì)表現(xiàn)為好動(dòng)不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專(zhuān)心，調(diào)皮任性，挑剔，看書(shū)時(shí)愛(ài)跳行跳字等。孩子觸覺(jué)能力不佳的表現(xiàn)分為兩種，一種是觸覺(jué)敏感，一種是觸覺(jué)遲鈍。觸覺(jué)敏感的孩子容易造成防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，他們對(duì)外界的刺激適應(yīng)性弱，僅對(duì)固有經(jīng)驗(yàn)有安全感，怕生、怕人摸、怕風(fēng)吹，膽怯、愛(ài)哭、不喜歡擁擠、排斥新事物，常陷于孤獨(dú)、愛(ài)吸手指，受挫感強(qiáng)烈，防御性過(guò)高。而觸覺(jué)遲鈍的孩子往往表現(xiàn)為反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，缺乏自我意識(shí)，我行我素，容易打人等。這類(lèi)孩子邊界意識(shí)模糊，安全系數(shù)低，沒(méi)有你我的界限，他們會(huì)不經(jīng)過(guò)同意而去拿別人的東西，因?yàn)橛X(jué)得別人的就是自己的，自己的東西別人也可以拿，還有孩子因?yàn)檫@個(gè)被當(dāng)成了xiao偷。本體感是對(duì)自身與事物之間位置、距離進(jìn)行精準(zhǔn)判斷的一種能力，本體感不強(qiáng)的孩子，走路會(huì)時(shí)常撞到桌椅角，動(dòng)作緩慢拖拉，手腳笨拙，缺乏自信心。合力介紹，有的孩子做不到原地拍球或是定點(diǎn)拍球，遇見(jiàn)物體，明明還有一定的距離，他們就是感覺(jué)自己會(huì)碰撞到，還有的孩子不會(huì)扣紐扣，不會(huì)系鞋帶，對(duì)空間的感知能力弱，不會(huì)收納，還容易迷路。有的孩子非常容易沖撞到別人，具有攻擊性和冒犯性，但這并不是孩子故意為之，而是他的空間感和深度知覺(jué)不夠好，精細(xì)動(dòng)作也做得不好。所以了解孩子的感統(tǒng)發(fā)展，從孩子出生起便開(kāi)始感官游戲，對(duì)孩子是很重要的。