校園文化設計作用：

2）促進學生身心健康。尤其是小學階段，孩子們的世界觀尚未形成，需要有一個豐富多彩的校園文化滿足他們的精神需求的多樣性，使他們形成一個積極享受的人生態(tài)度。

3）規(guī)范師生言行。營造一種氛圍，使得師生思想言行在偏離學校規(guī)章制度的時候，會自覺地借助學校文化氛圍進行自我調整，將有序的環(huán)境文化滲透在校園的各個角落，對師生的教學、學習、生活和思想言行均有規(guī)范的作用。

云南校園文化設計，昆明校園景觀建設，就找昆明龍居雕塑。校園作為一個很重要的學習場所，文化設計和景觀建設都是非常重要的，龍居雕塑具有多年校園文化設計、校園景觀建設經(jīng)驗，包括校園雕塑的設計制作，歡迎咨詢我們。

校園文化設計

校園文化在學校教育中是一個不可缺少的重要組成部分，也是一個需要不斷建設、反思、提高的整體過程。校園文化是學校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平和學校個性魅力與辦學特色的重要體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，能在無形攝全體師生的，起到“潤物細無聲”的教育魅力。注重加強校園文化建設，可以讓學校成為全方面育人的輻射源，成為素質教育的能量庫，成為一部無聲的教科書。良好的學校精神文化，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成特定的精神風貌。

校園文化設計：走廊篇

DIY走廊

學校有著豐富的“走廊文化”：讓墻壁“說話”，讓走廊“育人”。走廊文化設計學校園文化建設的亮點。特別是布置在學校走廊墻壁上，更是別出心裁，讓一面面墻壁，一條條走廊成為一幅幅“主體的畫”。進入教學樓，你就可以感受到學校走廊文化建設的魅力和價值所在！生態(tài)環(huán)境：隨著校園的大規(guī)模建設，規(guī)劃設計中應結自然和充分利用自然條件，保護和構建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

用活動為學校文化建設固本

活動是教育得以實施的重要載體，也是學校文化建設的重要渠道。在學校文化的建設中重視通過開展系列性的主題活動，將倡導的核心價值傳遞給師生。要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動師生主動參與的校園文化活動，營造濃郁的校園文化氛圍，讓師生開闊視野，豐富知識，陶冶性情，增強能力，提高素質。開展學校文化活動，要尊重師生的身心特點，體現(xiàn)知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，很大限度地調動和發(fā)揮師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。注重課程設計是活動文化系統(tǒng)化、科學化的有效途徑，課程是文化的載體，也是育人價值取向的直接表現(xiàn)。學校重視構建與學校倡導的文化相符的課程體系，課程理念目標要關注人的生命和精神，具有明顯激勵作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“對周圍世界的美感，能陶冶學生的情操，使他們變的高尚文雅，富有同情心，憎惡丑行。