成年人學習第二語言的優(yōu)勢

讀寫打下的底子是堅實的，無論是詞匯還是句法。有人做過統(tǒng)計，一個生活在國外、不接觸專業(yè)圈子的人，一年的新詞匯增長不過200余個。這比起在國內(nèi)堅持每天大量閱讀，差了多少倍！我們學英語終是為了聽懂學術報告、看懂外文資料、適應原版教材，這就對語言的、正確要求更高。相對而言，聽說僅僅是輔助的、低效的積累途徑。其實成年人學習第二語言的優(yōu)勢遠遠大于兒童。成年人成熟的世界觀、豐富的知識面、還有語言的成熟背景都是學習第二語言的利器，他們的學習速度遠遠超過兒童。

四五歲孩子的英語水平,就能與英語國家不識字的人的口語表達能力

經(jīng)過長期的口語練習，孩子就能習慣于用英語表達，學習起來更主動。網(wǎng)絡時代的到來，已經(jīng)讓語言學習變得更加容易。如果我們能每天堅持讓孩子看1個小時的英語動畫片 ；每周家長或者老師誘導孩子用英語來說話、唱歌、游戲，一到兩年內(nèi)，大部分孩子都能形成良好的英語母語本能與習慣。四五歲孩子的英語水平，就能與英語國家不識字的人的口語表達能力接近了。閱讀與寫作對于孩子來說相對有些困難，但是在使用母語式語言學習法后，每一個智力正常的小孩都可以在看了大量動畫片的基礎上，引入有聲的可視性讀物，終實現(xiàn)自主閱讀。

成人學習語言與兒童習得語言有著本質(zhì)的區(qū)別

成人學習語言與兒童習得語言有著本質(zhì)的區(qū)別，成人更多關注規(guī)則——“為什么是這樣？”而兒童則只關注結(jié)果——“它是怎樣的？”母語習得過程也是如此。

咿呀學語階段，父母只告訴我們正確的表達是什么，小學階段老師才會為什么這樣表達。因此，學齡前兒童無須刻意學習語法。這里說的不學習并非指不接觸語法，而是說不要將啟蒙資源當語法教材來學習。

啟蒙階段只要盡可能多地讓孩子感受地道的表達，進階階段可在閱讀的同時簡要介紹一下語法規(guī)則。

英語動畫片要注意什么?

動畫片大家都知道的，簡單的動畫配上一些簡單的文字能夠成功地吸引小朋友的注意。而英語動畫片也是一樣的道理。不過在尋找動畫片的時候要注意：不要找英語單詞過于復雜的，不要找動畫內(nèi)容難以理解的。在這里提醒一下家長朋友，無論是英語動畫片，英語兒歌還是英語繪本，都需要家長的陪伴，家長陪著寶寶一起看，一起練，不僅可以提高寶寶的注意力，還可以增進與寶寶的感情。