一個人聰不聰明，可是跟右腦的功能有很大的聯(lián)系！有研究表明，70%具有高創(chuàng)造力的科學(xué)家，他們的優(yōu)勢半球都是右半球。想讓寶寶更加聰明，開發(fā)右腦可是必不可少的。開發(fā)寶寶右腦的親子游戲；5歲以上。游戲：左右不對稱。玩法：左手屈起大拇指，右手將食指和大拇指擺成八的手勢，然后左右變換，速度可逐漸加快。功效：不對稱動作完成有一定難度，但在完成的同時，人體的右腦也跟隨這些動作發(fā)育，在不斷受刺激的情況下逐漸發(fā)達(dá)。當(dāng)一個好的記憶需要回憶一個事件時，他可以快速地在他的記憶數(shù)據(jù)庫中找到他所需要的，然后準(zhǔn)確地重復(fù)該事件，并且一些人甚至能夠說出時間、地點和其他相關(guān)信息。

   交替記憶法；交替記憶法又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。這種記憶法是將不同性質(zhì)的識記材料按時間分配、交替進(jìn)行記憶的方法。因為具有相同性質(zhì)的材料對腦神經(jīng)的刺激過于單調(diào)長時間單純識記一門學(xué)科知識的效果不好，所以時間一長，大腦的相應(yīng)區(qū)域負(fù)擔(dān)過重，容易疲勞，將會由興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)為保護(hù)性抑制狀態(tài)，表現(xiàn)為頭暈?zāi)X脹，注意力不集中，這就不利于記憶。所以要使用交替記憶法，來幫助開發(fā)孩子的右腦。這個過程做的好孩子就說明其專注程度高，否則就被稱為注意力不集中。

   “左撇子”是俗稱，書面語叫左利。英國目前的左撇子約占全國總?cè)丝诘?/10，我們中國人98%慣用右手，左撇子只占2%。當(dāng)然，有些右利者是由左利“轉(zhuǎn)利”而來的，他們在兒童時期用左手寫字、執(zhí)筷，遭到長輩的制止而強迫糾正使用右手，因此，這些人是潛在左利。左撇子成因大部分取決于大腦的結(jié)構(gòu)與普通人不同。如果把腦波調(diào)整到α波狀態(tài)，這時潛意識中的強大自控能力就會被激發(fā)出來，促使大腦對這個事物引起關(guān)注，如同我們對準(zhǔn)某一事物聚焦拍照一樣，將這些信息快速地集中起來，專注能使學(xué)習(xí)和記憶效果大大提升，專注力強的孩子記憶力才更加出色。他們?nèi)〉贸晒Γ怯捎谒麄兊拇竽X能更有好地調(diào)集自已的積極性，完成自已的任務(wù)。

   右腦思維能力——善于發(fā)現(xiàn)問題的孩子聰明；與思維能力密切相關(guān)的是人腦中的額葉部分，擁有發(fā)達(dá)額葉的人，思維活 躍，看問題不片面，能從不同角度整天地看待事物。善于思考的人，常常在睡夢里有出乎意料地驚人發(fā)現(xiàn)，其實是勤于思考念念不忘，無意間打通記憶回路的緣故。孩子如果善于思考，那么做事情就有條理、分輕重緩急，懂得把握時機從關(guān)鍵處著手，不走太多彎路，孩子在成長中能不斷發(fā)現(xiàn)問題的糾結(jié)所在，能自主自立，家長 也放心。因為人與人的交流，不僅是聲音的傳遞，還包括其中蘊含的情感的交流、表情或者身體動作的交流。