如何做好企業(yè)培訓(xùn)

總結(jié)以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，總體來(lái)說(shuō)企業(yè)基層和高層人員所做的每一件事情都是為企業(yè)服務(wù)，都是為了能夠讓企業(yè)得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣，企業(yè)可以根據(jù)自身實(shí)際工作靈活安排培訓(xùn)時(shí)間，如可以利用淡季時(shí)間進(jìn)行企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，既確保了參與培訓(xùn)的人數(shù)，也不至于影響正常工作。所以接下來(lái)的培訓(xùn)，都應(yīng)該對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)進(jìn)行深入的研究，雖企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)整體的了解，把培訓(xùn)建立在企業(yè)的需求上，結(jié)合員工的培訓(xùn)需求，兩者一起提升，這才是培訓(xùn)的1高境界。

想要對(duì)企業(yè)的需求做一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查，單是靠企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師能力是有限的，需要各個(gè)部門一起配合。

每一次內(nèi)訓(xùn)務(wù)必要事先搞清楚目的,干萬(wàn)不要抱著“內(nèi)訓(xùn)可以解決一切問(wèn)題”的心態(tài),更不要抱著“試試的感覺(jué)”;內(nèi)訓(xùn)也是有針對(duì)性的,內(nèi)訓(xùn)也只能是解決個(gè)性問(wèn)題,而不是包羅萬(wàn)象,更不是萬(wàn)1能的。

每一次內(nèi)訓(xùn)前把公司存在的問(wèn)題羅列出來(lái),根據(jù)問(wèn)題的嚴(yán)重程度以及對(duì)公司當(dāng)前的影響程度排序,建議按照“非常嚴(yán)重且急需解決、非常嚴(yán)重但不急需解決、嚴(yán)重目急需解決、嚴(yán)重但不急需解決”,先解決“非常嚴(yán)重且急需解決、嚴(yán)重且急需解決”的問(wèn)題尋找對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),忌諱的就是希望包羅萬(wàn)象,一次培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)一勞永逸的結(jié)果。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)，培訓(xùn)組織者需要和企業(yè)相關(guān)人員，按照培訓(xùn)的內(nèi)容，改進(jìn)、完善現(xiàn)有的工作方法、流程等，逐漸形成一個(gè)新的知識(shí)庫(kù)，這樣學(xué)員就能夠按照新的方式來(lái)工作，培訓(xùn)知識(shí)就在潛移默化中應(yīng)用到日常工作。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)還有鼓勵(lì)員工繼續(xù)深造,企業(yè)承擔(dān)一切學(xué)費(fèi),服務(wù)一定年限必須回到高校學(xué)習(xí),獲得更高1級(jí)別的學(xué)歷。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的培訓(xùn)時(shí)間是根據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃安排，課程長(zhǎng)短選擇也比較靈活。還有創(chuàng)造分享技能的環(huán)境,讓人才在企業(yè)分享收獲和心得,影響更多人進(jìn)步。這才是促進(jìn)員工能力不斷升級(jí)的體制。訓(xùn)中增加和學(xué)員互動(dòng),及讓學(xué)員分享自我經(jīng)驗(yàn)與心得的環(huán)節(jié),也會(huì)促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)如果這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目是以組為單位開(kāi)展的,組員的溝通與互動(dòng)本身也是對(duì)于學(xué)員的積極反饋,也可以增加學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與效果。