我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，對數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會效果與口碑。廣州孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)價格服務(wù)熱線

目前中國自閉癥患者已超過1000萬人，0-14歲兒童患兒已經(jīng)接近200萬!

目前自閉癥兒童康復(fù)工程依然很難，服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)量少、水準(zhǔn)低，家庭負(fù)擔(dān)沉重，社會對自閉癥認(rèn)知度低等。大部分患兒父母一方不得不辭職，來照顧孩子，這讓大部分家庭經(jīng)濟(jì)狀況雪上加霜。

在4月2日世界自閉癥日，讓我們多關(guān)注這些孩子和家庭，付出一個簡單的擁抱，也許都能夠給予他們勇氣，讓他們不再感覺孤單！

一些典型的、具有循證的康復(fù)方法包括應(yīng)用行為分析療法（ABA）、以促進(jìn)人際關(guān)系為基礎(chǔ)的方法（包括地板時光療法和人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)療法，RDI），此類療法以ToM理論為基礎(chǔ)。還有圖片交換交流系統(tǒng)（PECS）、孤獨(dú)癥以及相關(guān)障礙兒童教育課程（TEACCH）。

1943年病理學(xué)家坎納(L.Kanner)對兒童某些自閉行為確認(rèn)為“嬰兒孤獨(dú)癥”(infantile autism)。由于該病發(fā)生在嬰兒時期，并經(jīng)常在兒童時期才被發(fā)現(xiàn)，故也稱“兒童自閉癥”。經(jīng)過多年的觀察和探索，至20世紀(jì)70年代，該癥在發(fā)展病理心理學(xué) 領(lǐng)域受到廣泛關(guān)注，醫(yī)學(xué)界對兒童的這種異常的行為疾病開展了相當(dāng)規(guī)模的研究，從發(fā)展的觀點(diǎn)把它列為心理疾病。

要注意保護(hù)他們有限的記憶力，功能性的技能。但是即使如此，語言和交流能力仍很少進(jìn)步和改變。一位長大后經(jīng)過得到改善的患者說：“兒童時期經(jīng)常被混亂籠罩著，什么都在變，每件事都不可預(yù)料地發(fā)生。”美國密歇根大學(xué)一位神經(jīng)生理學(xué)有一個罹患孤獨(dú)癥的孩子，經(jīng)過這位長期、耐心的和行為矯正，這個患兒達(dá)到了學(xué)會一種簡單技能、生活大致可以自理的水平，而這是很難得的個別案例