廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。星語(yǔ)特教成立于2003年，是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過(guò)一萬(wàn)平方米，專(zhuān)業(yè)教師百余人。康復(fù)機(jī)構(gòu)加盟價(jià)格服務(wù)熱線

前面提到要想聽(tīng)懂要先聽(tīng)到，這里補(bǔ)充一下，不僅能聽(tīng)到，還要聽(tīng)得足夠多，所以即使沒(méi)有聽(tīng)力問(wèn)題，也需要足夠多的語(yǔ)音信號(hào)傳遞給大腦，才能讓孩子發(fā)育中的大腦不斷對(duì)這些信號(hào)進(jìn)行分析破譯，剛開(kāi)始可能只是覺(jué)得這些語(yǔ)音似乎和環(huán)境中其他聲音不太一樣，然后慢慢產(chǎn)生探索的愿望，即而產(chǎn)生模仿的愿望，然后慢慢感受到這些聲音中似乎包含著具體的信息……

也就是說(shuō)，語(yǔ)言環(huán)境很重要，其實(shí)除了語(yǔ)言環(huán)境，家長(zhǎng)的引導(dǎo)也很重要，其實(shí)家長(zhǎng)在孩子學(xué)說(shuō)話過(guò)程中的角度就是做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的模板和并不斷“討好”孩子，努力讓孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)話的動(dòng)作產(chǎn)生興趣……總之，對(duì)待大孩子我們暫且不論，但對(duì)待學(xué)說(shuō)話中的孩子，千萬(wàn)別把自己當(dāng)主體，不管孩子愿不愿意就強(qiáng)行拉過(guò)來(lái)教小家伙說(shuō)話。

另外，這么大的孩子，遇到朋友同事親戚，也不要強(qiáng)行讓孩子“叫叔叔”之類(lèi)的，重點(diǎn)是要不以一種命令式的語(yǔ)氣，“寶寶，這個(gè)是爸爸的同事，你可以叫他叔叔”，站在孩子的角度感受一下兩種方式、兩種語(yǔ)氣的差別，也許比較小的孩子不明白其中意思上的差別，但也能因?yàn)椴煌恼Z(yǔ)氣產(chǎn)生不同的情緒，對(duì)于比較大的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)更不難體會(huì)到其中的差別。

② 手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練:

利用手勢(shì)符號(hào)模仿一個(gè)動(dòng)作或事物，如穿衣、吃飯、睡覺(jué)、飛機(jī)等，訓(xùn)練患兒對(duì)手勢(shì)符號(hào)和動(dòng)作、事物間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。③ 表達(dá)及復(fù)述訓(xùn)練:

將玩具或圖片等放于患兒面前，予以其視覺(jué)刺激并給予口型提醒，鼓勵(lì)其進(jìn)行表達(dá);

根據(jù)患兒具體理解能力選擇單詞、短語(yǔ)等，鼓勵(lì)其進(jìn)行跟讀。④ 日常交流訓(xùn)練:

選擇貼近現(xiàn)實(shí)生活且患兒易于理解的材料，提問(wèn)其材料的含義; 與患兒一同游戲或于日常生活中與其進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，鼓勵(lì)患兒通過(guò)聲音和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

上述訓(xùn)練均應(yīng)用一對(duì)一方式， 40 min /次，1次/d。

⑤ 家庭康復(fù)訓(xùn)練教育:

教導(dǎo)患兒家屬掌握正確的康復(fù)訓(xùn)練方法，定期為患兒家屬進(jìn)行康復(fù)講座，并定時(shí)進(jìn)行電話隨訪，了解患兒康復(fù)情況并予以具體指導(dǎo)。觀察指標(biāo)采用Gesell 嬰幼兒發(fā)育量表評(píng)估兩組干預(yù)前后語(yǔ)言、社交行為等發(fā)育情況，主要包括語(yǔ)言、社交行為、適應(yīng)能力、精細(xì)動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)5 個(gè)部分，結(jié)果用發(fā)育商( DQ) 表示，DQ分值越高說(shuō)明患兒發(fā)育狀況越好。

、興趣狹窄：自閉癥兒童常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專(zhuān)注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，面對(duì)通常兒童們喜歡的 動(dòng)畫(huà)片，兒童電視，電影則毫無(wú)興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門(mén)要走相同的路線，要求一樣的便器，如有變動(dòng)則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的反應(yīng)，不肯改變其原來(lái)形成的習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時(shí)還表現(xiàn)無(wú)目的活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷 ，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動(dòng)作。

　　7、行為刻板：興趣狹窄，對(duì)環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變?；純和ǔ?huì)較長(zhǎng)時(shí)間地專(zhuān)注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至有行為。