武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

多年來到全國各地眾多高校和電視、新媒體機構(gòu)舉行公益影視新媒體創(chuàng)作和傳播的公益講座，積極推廣公益?zhèn)鞑ダ砟詈头椒?，為公益?zhèn)鞑ヅ囵B(yǎng)更多的專業(yè)人才。

  “星光燦爛”愛慧公益項目的主要內(nèi)容包括：

一、對特教機構(gòu)主要支持內(nèi)容

   1、贊助數(shù)碼鋼琴：

   2、贊助音樂治療免費培訓(xùn)和奧爾夫音樂樂器；

   3、根據(jù)到機構(gòu)實地訪談的困難家長的具體情況決定對家長的幫扶費用；

   4、贊助師資培訓(xùn)。

近，在武漢洪山區(qū)心之初特教校區(qū)的音樂游戲室里，時常傳來陣陣悅耳動聽的琴聲，一曲《我和我的祖國》令經(jīng)過的師生、家長們心情愉悅，紛紛駐足聆聽欣賞。

語言培訓(xùn)老師聘請這種觀點是不正確的，這是人們對自閉癥兒童語言問題的認識上存在的誤區(qū)。語言只是溝通的工具之一，是孩子具備認知、情感、人際交往等基本能力后，他/她用來與別人溝通的工具。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

為了滿足特殊需要兒童學(xué)習的需要，而設(shè)計（提供）的教育，即稱特殊教育。1994年6月10日聯(lián)合國教科文組織召開的“世界特殊需要教育大會”通過的《薩拉曼卡宣言》中所說：“每個兒童都有其獨特的特性、志趣、能力和學(xué)習需要；教育制度的設(shè)計和教育計劃的實施應(yīng)該考慮到這些特性和需要的廣泛差異?！睂Σ煌N類特殊兒童的教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。特殊教育的主要精神是考慮到每個孩子個體內(nèi)在及個體之間的個別差異。