很多孤獨(dú)癥的父母形容孩子“聽(tīng)而不聞”、“視而不見(jiàn)”，因而有過(guò)帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無(wú)其事的樣子，好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。也有很多孤獨(dú)癥的孩子，對(duì)日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強(qiáng)烈的反應(yīng)，如用雙手捂住耳朵，好象能聽(tīng)到旁人感覺(jué)不到的聲音刺激，也有人對(duì)某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應(yīng)過(guò)于興奮或恐懼。

　自閉癥患兒與正常寶寶比較有很明顯的不同。以下的情景描述了正常寶寶和患有自閉癥的寶寶之間zui明顯的區(qū)別，媽咪可據(jù)此推斷寶寶是否具有自閉癥傾向。一旦發(fā)現(xiàn)寶寶表現(xiàn)異常，一定要及早就醫(yī)，并盡快實(shí)施早期干預(yù)。對(duì)于自閉癥患兒來(lái)說(shuō)越早發(fā)現(xiàn)越早干預(yù)效果越好，因此早期識(shí)別自閉癥便顯得十分重要。

     自閉癥作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣辦?

　  對(duì)孤獨(dú)癥兒童，只是表面上的認(rèn)識(shí)，而缺乏對(duì)其本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。其實(shí)孤獨(dú)癥兒童的zui大障礙是交往障礙，包括語(yǔ)言交流障礙。他們常常沉浸在封閉的自我世界中，究其原因是其缺乏或者說(shuō)是沒(méi)有與外界交往的能力。而只有通過(guò)教育才能幫助他們建立這種能力，使他們從自我世界中走到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。當(dāng)然我們不排除隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，yao物會(huì)起到一定的作用。

但是到目前為止，尚沒(méi)有一種yi療手段能夠替代教育訓(xùn)練的作用。因?yàn)槟芰Φ墨@得不是與生俱來(lái)的，是靠后天的培養(yǎng)教育逐步得來(lái)的。yao物只能還人以健全的軀體，為能力的獲得提供可能性，而不能起決定作用。

     自閉癥譜系，顧名思義，描述的一系列癥狀，而不是具體的障礙，的。其他自閉癥包括阿斯伯格綜合癥，Retts綜合征，童年瓦解xing障礙，以及廣泛性發(fā)育障礙，未另作規(guī)定。遺傳自閉癥的原因大多數(shù)情況下有沒(méi)有已知的原因，但自閉癥譜系障礙的傾向，在家庭中表明遺傳因素。一個(gè)自閉癥兒童的家庭有3％至8％的機(jī)會(huì)，他們的孩子將是自閉癥。