從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，給孩子留出心理空間。不必處處圍著孩子轉(zhuǎn)，你覺(jué)得是關(guān)心照顧孩子，孩子卻覺(jué)得你控制得太嚴(yán)。

家長(zhǎng)也應(yīng)允許孩子一定程度上保有自己的隱私，有自己的主動(dòng)權(quán)和決定權(quán)。當(dāng)然，家長(zhǎng)還是要在孩子附近注視著，當(dāng)好引導(dǎo)者和陪伴者，而不能完全撒手不管。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理管教，應(yīng)注重大的方面，注重原則性，而不是事無(wú)巨細(xì)，什么都管。

年齡小的孩子，還需要家長(zhǎng)給予一些生活學(xué)業(yè)上的幫助和指導(dǎo)，但也要適當(dāng)給他們機(jī)會(huì)鍛煉獨(dú)立性。

孩子進(jìn)入青春期以后，家長(zhǎng)就不要管得太細(xì)，力所能及的事都應(yīng)該讓孩子自己干，家長(zhǎng)只給一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，即使孩子犯錯(cuò)了，也可以從中吸取教訓(xùn)，獲得成長(zhǎng)。

父母的高度決定孩子的未來(lái)層次

作家托爾斯泰說(shuō)：“所有教育，或者說(shuō)99%以上的教育都要?dú)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母的端正和完善上。”

在家庭教育中，父母就是榜樣，不僅給孩子安全感，更決定了孩子未來(lái)抵達(dá)的高度。

一位40多歲的父親在工作之余鉆研醫(yī)學(xué)知識(shí)，先后考取了執(zhí)業(yè)藥師和執(zhí)業(yè)，之后更是通過(guò)獲得本科。

在父親的影響下，孩子也十分愛(ài)學(xué)習(xí)，他經(jīng)常對(duì)別人說(shuō)：“爸爸是我見(jiàn)過(guò)努力的人，他就是我的榜樣。”

后，父親成為了研究生，孩子考上了重點(diǎn)大學(xué)。

父母，才是孩子真正的起跑線。

只有父母端正了自己的行為，孩子才會(huì)得到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好教育效果。

而這些，都不是老師僅憑幾節(jié)課、幾句話就能給予孩子的。

父母給孩子的愛(ài)，莫過(guò)于一起成長(zhǎng)，互相成就。

家庭教育≠作業(yè)教育

家庭教育≠作業(yè)教育

培育良好習(xí)慣 多與孩子交流

如今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力日益增大，在一些家長(zhǎng)眼里，孩子的教育只剩下了作業(yè)、分?jǐn)?shù)、排名。孩子的人生成長(zhǎng)旅途中，有著太多更有意義和更有價(jià)值的東西。如果大人不尊重孩子的想法，忽視他們的心聲，久而久之，他們會(huì)不敢對(duì)家長(zhǎng)，不愛(ài)與家長(zhǎng)交流。家長(zhǎng)的示范、，家長(zhǎng)自身的識(shí)見(jiàn)和正能量，是教育孩子的資源。眼里只盯著北大清華的家長(zhǎng)，不是好家長(zhǎng)。心有溫暖，行有陪伴，才是好家長(zhǎng)應(yīng)有的樣子。