襄陽設(shè)計幼兒園裝修公司探析幼兒園裝飾設(shè)計審美表達體現(xiàn)

一、幼兒園建筑裝飾設(shè)計與建筑的關(guān)系

一般來說，除建筑自身外，對建筑所在環(huán)境進行的幼兒園裝飾設(shè)計大部分都是在建筑自身幼兒園裝飾設(shè)計的基礎(chǔ)上發(fā)展衍生出來的。同時，在這個過程中，建筑外在環(huán)境的裝飾設(shè)計也不斷成為獨立個體而發(fā)展，并且還體現(xiàn)出了審美的滯后性。將建筑裝飾設(shè)計與建筑自身設(shè)計進行比較，雖然建筑環(huán)境的裝飾設(shè)計是獨立的個體存在，但是極其容易受到審美趨勢以及社會文化的影響。同時，在特殊的情況下還會表現(xiàn)出截然不同的含義。

隨著對生活的認知和體格的成長、有一定生存能力的3-6歲兒童，主管意識建立模糊，還處于需要被關(guān)愛照顧的階段，幼兒園的空間有詳細的國家規(guī)范、我們極正創(chuàng)意是專業(yè)做幼兒園全案建立的創(chuàng)意設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)。

-題記

圍繞幼兒園的裝修設(shè)計,設(shè)計師不僅僅是為了給孩子們提供空間和,更重要的是滿足兒童對空間和的使用習(xí)慣。在設(shè)計當(dāng)中,園方有義務(wù)和責(zé)任和關(guān)注兒童的身心成長,通過提供有益的空間和情境創(chuàng)設(shè),給兒童帶來豐富的生活。

設(shè)計單一化、創(chuàng)設(shè)元素片面化、空間規(guī)劃單調(diào)花、建筑材料固定化是當(dāng)前針對兒童建筑設(shè)計時所存在的普遍問題。

我們在進行兒童空間的設(shè)計時,要盡量做到“去化”,也就是說,我們應(yīng)當(dāng)清楚的認識到,兒童才是空間的主人,創(chuàng)設(shè)的元素與色彩搭配,應(yīng)當(dāng)以符合兒童對色彩的需要為主要標(biāo)準(zhǔn)。了解到孩子們喜歡什么,想要的是什么,才是兒童設(shè)計的核心

室內(nèi)設(shè)計以溫馨、柔和為主題，在綜合活動區(qū)采用靈動的色彩，引入了大自然的色彩，讓孩子們感受大自然的氣息，勾起孩子們認識大自然的渴望，并給予了孩子們想象的空間。每個教室主要運用綠色的格調(diào)，營造一個健康和諧的氣氛。

色彩讓我們的世界變得美麗、豐富。在世界上充滿著各種各樣的顏色，盡管兒童對顏色并不完全了解，但它卻每天都充實在我們的生活中。當(dāng)孩子以極大的興趣去探索世界時，做為事物外部特征的顏色，同樣也在影響著孩子們。

幼兒園應(yīng)根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求對建筑物、室外游戲場地、綠化用地及雜物院等進行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。

       幼兒園是小朋友啟蒙的地方，所以印象肯定是非常重要的，人都是視覺動物，如果小朋友覺得不好看還不來上學(xué)了呢。所以專業(yè)幼兒園裝修提出了建議，對樓梯、扶手和踏步等這些建筑物品都重新改革，定制了新的要求，跟小編一起去了解一下吧。

       幼兒園裝修樓梯、扶手和踏步等應(yīng)符合下列規(guī)定：

       1 樓梯間應(yīng)有直接的天然采光和自然通風(fēng)；

       2 樓梯除設(shè)成人扶手外，應(yīng)在梯段兩側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度宜為0．60m；

       3 供幼兒使用的樓梯踏步高度宜為0．13m，寬度宜為0．26m；

       4 嚴(yán)寒地區(qū)不應(yīng)設(shè)置室外樓梯；

       5 幼兒使用的樓梯不應(yīng)采用扇形、螺旋形踏步；

       6 樓梯踏步面應(yīng)采用防滑材料；

       7 樓梯間在首層應(yīng)直通室外。

       幼兒使用的樓梯，當(dāng)樓梯井凈寬度大于0．11m時，必須采取防止幼兒攀滑措施。樓梯欄桿應(yīng)采取不易攀爬的構(gòu)造，當(dāng)采用垂直桿件做欄桿時，其桿件凈距不應(yīng)大于0．11m。

       幼兒經(jīng)常通行和安全疏散的走道不應(yīng)設(shè)有臺階，當(dāng)有高差時，應(yīng)設(shè)置防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1：12。疏散走道的墻面距地面2m以下不應(yīng)設(shè)有壁柱、管道、消火栓箱、滅火器、廣告牌等突出物。

       以上就是專業(yè)幼兒園裝修時對樓梯、扶手和踏步等物品新的要點的一些介紹