孩子的記憶力是可以被訓(xùn)練出來(lái)的！國(guó)際象棋告訴你為什么？

我們常常看到國(guó)際象棋大師接受“車輪大戰(zhàn)”，他們?cè)诿繌埰遄狼爸煌Ａ魞扇腌姳阆鲁銎遄?。早?909年，來(lái)自古巴的卡帕布蘭卡就引起人們的：他在中下了168盤棋之后，才輸了一盤。

卡帕布蘭卡（中）接受“車輪大戰(zhàn)”

那么，這些大師們都是怎樣獲得這些常人所沒(méi)有的技能呢？孩子制定好時(shí)間管理策略后，家長(zhǎng)一定要配合，不要覺(jué)得孩子的事情不重要。如今，心理學(xué)家找到了答案。初學(xué)者即使花30秒時(shí)間，一般也只能記住幾個(gè)細(xì)節(jié)，而大師們只要看上幾秒鐘，就能把整個(gè)棋局記得非常清楚，大師們?cè)谧雠袛鄷r(shí)，通常依靠的不是理性的分析，而是自己所積累的特有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

心理學(xué)家認(rèn)為，這種特定的記憶能力肯定是后天訓(xùn)練的結(jié)果。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，國(guó)際象棋大師的優(yōu)勢(shì)通常就在思考的初幾秒。在其他領(lǐng)域，人們也能發(fā)現(xiàn)這種能力。例如橋牌手能記住許多比賽中的牌，音樂(lè)家則能夠記住很長(zhǎng)的音節(jié)。

通過(guò)讓參加試驗(yàn)的人記住一盤棋，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，初學(xué)者即使花30秒時(shí)間，一般也只能記住幾個(gè)細(xì)節(jié)，而大師們只要看上幾秒鐘，就能把整個(gè)棋局記得非常清楚。這種差別體現(xiàn)了在某種特定形式方面的記憶能力，尤其是記憶棋局的能力。心理學(xué)家認(rèn)為，這種特定的記憶能力肯定是后天訓(xùn)練的結(jié)果，因?yàn)樵谝话愕挠洃浤芰y(cè)驗(yàn)中，國(guó)際象棋大師并不比初學(xué)者表現(xiàn)得更好。孩子，馬上又有比賽了，爸爸給你報(bào)名，真的只是想磨礪你的意志，對(duì)你的成績(jī)不做任何要求，只要你認(rèn)真對(duì)待比賽，跟我們分享你的感受，就足矣。

事實(shí)上，大師們?cè)谧雠袛鄷r(shí)，通常依靠的不是理性分析，而是自己所積累的特有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。曾有一名棋藝很差的初學(xué)者，經(jīng)過(guò)9年訓(xùn)練后，成為了加拿大國(guó)際象棋大師。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，他對(duì)棋局的分析能力并沒(méi)有比從前進(jìn)步多少，只是在記憶棋局和相關(guān)策略方面有了很大進(jìn)步。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一位國(guó)際象棋老師，幾乎孩子每下一步他就在旁邊指導(dǎo)一句：這步棋應(yīng)該這樣下。

研究人員還發(fā)現(xiàn)，不同棋藝的棋手，在記憶隨機(jī)擺設(shè)的棋局上能力并沒(méi)有什么不同。事實(shí)上，早在一個(gè)世紀(jì)前，美國(guó)心理學(xué)家愛(ài)德華?桑代克就首先發(fā)現(xiàn)，在某一領(lǐng)域的能力并不會(huì)轉(zhuǎn)化到另一個(gè)領(lǐng)域上。桑代克當(dāng)時(shí)就證明了，對(duì)拉丁語(yǔ)的學(xué)習(xí)不會(huì)促進(jìn)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，而幾何證明的能力也無(wú)法教人學(xué)會(huì)生活中的邏輯。隨著你的成長(zhǎng)，你人生的棋盤也在發(fā)生著變化，你也面臨著人生中大大小小的困難和挫折，只有不斷移動(dòng)自己的棋子、走出自己的陣地才能與那些困難做斗爭(zhēng)。

記憶的“大塊頭”理論美國(guó)普林斯頓大學(xué)心理學(xué)家喬治?米勒曾在1956年提出了“內(nèi)存局限”理論，他在《魔法數(shù)字7——加2或者減2》中證明一個(gè)人只能同時(shí)想5～9件事情。國(guó)際象棋大師們通過(guò)把信息元素“打包”成“大塊頭”，就可以超越這個(gè)限制。

以“Mary had alittle lamb.（瑪麗有只小羊羔。）”為例，在這句話中包含了多少個(gè)信息，取決于人們?cè)谡Z(yǔ)言方面的知識(shí)。對(duì)于那些認(rèn)識(shí)單詞的人來(lái)說(shuō)，這句話包含了5個(gè)信息；拋開(kāi)個(gè)人喜好和樂(lè)趣不說(shuō)，單就感同身受更好地理解孩子，與孩子一起進(jìn)步一起成長(zhǎng)而言也是益處多多。對(duì)于連單詞都不認(rèn)識(shí)，只認(rèn)得字母的人來(lái)說(shuō)，這句話則包含了多達(dá)18個(gè)信息。

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)在一個(gè)擺有20多個(gè)棋子的棋盤上，包含了20多個(gè)信息，因?yàn)槊總€(gè)棋子都可以出現(xiàn)在不同的地方。國(guó)際象棋大師們則能把整個(gè)棋局分成約五六個(gè)“大塊頭”。心理學(xué)家估計(jì)，一名棋手要記住約5萬(wàn)～10萬(wàn)個(gè)這樣的“大塊頭”信息，才能達(dá)到大師水平。這樣，他們只要看一眼，就可以回想起任何一個(gè)“大塊頭”信息。??圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸作者所有與此同時(shí)，夫妻倆引導(dǎo)孩子們不斷擴(kuò)充好奇心，讓她們每天都有新目標(biāo)，而且不局限在下棋方面。

“研究認(rèn)知科學(xué)的果蠅”

真正的專家，必須在專業(yè)技能上比其他人擁有明確和巨大的優(yōu)勢(shì)，否則只能稱之為被專家光環(huán)籠罩的人。過(guò)去20多年來(lái)，許多研究已經(jīng)表明，職業(yè)操盤手并不比業(yè)余人在投資方面更成功。就算是明確存在真正專家的領(lǐng)域，比如商業(yè)管理，專家的標(biāo)準(zhǔn)也很難衡量，更不用說(shuō)量化分析了。同時(shí)，她也在積極推動(dòng)國(guó)際象棋教育事業(yè)，在匈牙利大力推進(jìn)國(guó)際象棋進(jìn)學(xué)校，目前已經(jīng)有了一套成熟的教育體系。

然而，國(guó)際象棋方面的技巧，卻是可以被分解并量化的，只要在比賽現(xiàn)場(chǎng)中，就能對(duì)這種技能進(jìn)行快速觀察。正因?yàn)槿绱?，?guó)際象棋被認(rèn)為是研究人類大腦思維理論的試驗(yàn)田，被稱作“研究認(rèn)知科學(xué)的果蠅”。

大師是可以“造”出來(lái)的

盡管沒(méi)有人能夠預(yù)測(cè)，誰(shuí)將成為某個(gè)領(lǐng)域的大師，但一個(gè)真實(shí)的有名事例已經(jīng)證明，“制造”一名大師是有可能的。一位匈牙利教育家曾在家中教3個(gè)女兒學(xué)國(guó)際象棋。他每天讓女兒進(jìn)行6個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，結(jié)果培養(yǎng)出了一名國(guó)際性大師和兩名國(guó)內(nèi)大師，這三位姐妹也成為歷史厲害的國(guó)際象棋姐妹。其中，小女兒尤迪特?波爾加，目前世界排名第14。拉斯洛反復(fù)向克拉拉強(qiáng)調(diào)：只要給他健康的孩子，就能將Ta變成神童。

這位匈牙利教育家的試驗(yàn)證明了兩件事情：一是國(guó)際象棋大師是可以培養(yǎng)出來(lái)的，

二是女性也可以成為國(guó)際象棋大師。

成大師  需要10年努力

心理學(xué)家西蒙建立了自己的一套心理學(xué)法則：10年法則。他指出，要在任何領(lǐng)域成為大師，一般需要大約10年的艱苦努力。就連高斯、莫扎特那樣的神童，也需要付出相應(yīng)的努力，他們只不過(guò)是因?yàn)楸绕渌似鸩降迷?，而且比其他人更加勤奮。

挑戰(zhàn)自己更重要

心理學(xué)家表示，經(jīng)驗(yàn)本身其實(shí)并不重要，重要的是“努力地學(xué)習(xí)”，即不斷挑戰(zhàn)自己的能力。事實(shí)上，有很多人抱有極大的熱情，也花了無(wú)數(shù)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)際象棋、高爾夫，或是某種樂(lè)器，但他們卻永遠(yuǎn)只能停留在業(yè)余水平上。而一名經(jīng)過(guò)正確訓(xùn)練的學(xué)生，卻能在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)取得突破。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：棋手在下棋，甚至是參加國(guó)際大賽上所花的時(shí)間，還不如“努力地學(xué)習(xí)”對(duì)提高棋藝更有幫助。朱迪特和拉斯洛波爾加圍觀姐姐下棋圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸作者所有帶著這樣的好奇，朱迪特跑去詢問(wèn)父母：“蘇珊在房間里玩什么呢。比賽的意義只是使棋手發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便在日后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

聲明：轉(zhuǎn)自四川超玥國(guó)際象棋俱樂(lè)部公眾號(hào)。以上圖文，貴在分享，版權(quán)歸原作者及原出處所有，如涉及版權(quán)等問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系刪除。

NBA勇士后衛(wèi)湯普森：大學(xué)時(shí)迷上國(guó)際象棋 現(xiàn)在每天都要下幾盤

騰訊體育5月31日訊 

勇士后衛(wèi)克萊-湯普森的天賦不于籃球場(chǎng)，據(jù)美媒體報(bào)道，他的國(guó)際象棋下得也相當(dāng)不錯(cuò)。湯普森近日在接受采訪時(shí)透露說(shuō)，自己在大學(xué)時(shí)期純屬為了打發(fā)時(shí)間才開(kāi)始下棋，結(jié)果一發(fā)而不可收拾，現(xiàn)在每天都要下幾盤棋。

在談到自己如何開(kāi)始喜歡下棋這回事時(shí)，湯普森回憶說(shuō)：“那是在大學(xué)時(shí)期，我參加了一個(gè)國(guó)際象棋興趣班。我當(dāng)時(shí)選擇那個(gè)興趣班，初的想法純屬是為了打發(fā)時(shí)間?！?

湯普森補(bǔ)充道：“上手之后，我逐漸意識(shí)到，哇，下棋真的很有意思。后來(lái)，每次上那個(gè)國(guó)際象棋興趣班，我都會(huì)與我朋友一起玩上一個(gè)小時(shí)，我們?cè)谝黄鸷苷J(rèn)真地對(duì)弈。那可能是我所上過(guò)的z好玩的課了?，F(xiàn)在，幾乎每天我都要下幾盤棋?！?

湯普森還談到了下棋與打籃球的一些相似之處?！昂拖缕逡粯樱@球也存在一招下錯(cuò)、滿盤皆輸?shù)臓顩r。在籃球比賽中，一旦一名球員狀態(tài)低迷、打得不好，那可能就會(huì)迅速改變比賽的勢(shì)頭。我只是很喜歡那種在對(duì)弈當(dāng)中來(lái)回攻防那種博弈的感覺(jué)。然而，在我們看來(lái)無(wú)法理解的“求愛(ài)信”的確得到了克拉拉的認(rèn)同，并愉快地答應(yīng)了求婚?！睖丈f(shuō)道，“也有可能一步下錯(cuò)、滿盤皆輸?！?

在湯普森迷上國(guó)際象棋之后，他還去拜訪了挪威籍的27歲國(guó)際大師馬格努斯-卡爾森，讓國(guó)際大師給他指點(diǎn)指點(diǎn)。“卡爾森是個(gè)非常聰明的人?！睖丈f(shuō)道，“他真的是個(gè)天才?！?

“卡爾森前面答應(yīng)過(guò)我，總有一天會(huì)坐下來(lái)，好好教我?guī)渍??！睖丈f(shuō)道，“后來(lái)他終于和我下了一局，他采取和我下盲棋的方式，但終還是把我給打敗了?！?

在NBA賽場(chǎng)上，湯普森是一名冷靜的殺sha手shou，也是聯(lián)盟出色的投手之一?；蛟S，湯普森在棋類項(xiàng)目當(dāng)中學(xué)到了沉著冷靜、合理選擇時(shí)機(jī)、果斷出擊，這些特質(zhì)都對(duì)他在籃球賽場(chǎng)上的表現(xiàn)起到了很大的幫助作用。

聲明：文章綜合整理自騰訊視頻，以上圖文，貴在分享，版權(quán)歸原作者及原出處所有。

四五歲學(xué)棋，雖然孩子小，但可以全身心投入。而開(kāi)始上學(xué)的小棋童們，就會(huì)碰到現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：學(xué)業(yè)和棋業(yè)如何平衡？一邊是老師布置要必須要完成的作業(yè)，一邊是每天雷打不動(dòng)的練棋時(shí)間，孩子真有如此精力全部做好嗎？

  魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是會(huì)有的。”學(xué)業(yè)并不能成為阻礙練棋的理由，找出孩子生活里浪費(fèi)的時(shí)間，并有效地利用起來(lái)，也許，你就不用再為寫作業(yè)和練棋時(shí)間打da架jia這事煩惱了。

  首先，說(shuō)如何安排練棋時(shí)間。小孩子是很忙，但浪費(fèi)掉的時(shí)間也不少。每天找出20－30分鐘應(yīng)該是可行的。而在周末，時(shí)間更應(yīng)該比平時(shí)寬松，周末就可以多花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練棋。這樣平均下來(lái)，也就相當(dāng)于每天練1小時(shí)了。棋弈運(yùn)動(dòng)能使注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等5種構(gòu)成智力的基本因素處在良好的統(tǒng)一體中，在智力各因素的組合作用下產(chǎn)生具有創(chuàng)造性的聰明和才智。每一次練習(xí)下棋時(shí)則需要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下完一盤棋，不能半途而廢，這樣還有利于孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  在大多數(shù)棋童中，也不乏五六年級(jí)的，甚至初中的孩子，但每天仍然能夠保證30分鐘到40分鐘的練棋時(shí)間，同時(shí)也不耽誤學(xué)業(yè)。所以請(qǐng)爸爸媽媽一齊動(dòng)手，檢查孩子的日歷，看看有哪些事項(xiàng)是可以在更短時(shí)間內(nèi)完成的，或者哪些是可以稍作調(diào)整，讓出一部分時(shí)間給國(guó)際象棋的。下國(guó)際象棋是孩子自身的愛(ài)好，他還會(huì)繼續(xù)下棋，還會(huì)不斷參加各種比賽。

  即使找出來(lái)的這些時(shí)間，沒(méi)有家長(zhǎng)預(yù)期那么長(zhǎng)也沒(méi)有關(guān)系，周一到周五，每天可以只練二三十分鐘，只要這二三十分鐘真是有效的，孩子得到的收獲也會(huì)非常大的，“日積月累”的功力不容忽視的哦。這樣，孩子也就不存在經(jīng)常輸棋或者贏棋很困難的情況了。

  之所以說(shuō)孩子浪費(fèi)掉的時(shí)間也不少，并非隨意猜測(cè)。有不少家長(zhǎng)反映，即使沒(méi)學(xué)棋的孩子，晚上單寫作業(yè)也能磨蹭到十點(diǎn)多，他的注意力不夠集中，做事情總是拖拉，而且容易分心。所以，并不是練棋和寫作業(yè)當(dāng)真占用了孩子所有的時(shí)間，而是孩子做事情的效率不夠高，導(dǎo)致時(shí)間不夠用。有的被雙方博弈的過(guò)程吸引，無(wú)論何種情況，都會(huì)在學(xué)棋一段時(shí)間以后，有興趣降低的情形發(fā)生。

  如果你不能確信這些作業(yè)負(fù)擔(dān)是過(guò)于沉重，可以跟孩子的同學(xué)做一個(gè)小調(diào)查，或是跟他同學(xué)的爸媽聯(lián)系下，特別是學(xué)的比較輕松的那些同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他每天需要花多少時(shí)間寫作業(yè)。如果你的孩子寫作業(yè)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人家，那就意味著可能有一部分時(shí)間是被浪費(fèi)的，要查清楚哪里有漏洞，幫助孩子培養(yǎng)出做事的習(xí)慣。不用找成績(jī)z好hao的那一批，成績(jī)不錯(cuò)的那些就可以，問(wèn)問(wèn)他們每天晚上寫作業(yè)會(huì)到幾點(diǎn)。??波爾加三姐妹被英國(guó)衛(wèi)報(bào)報(bào)道圖片來(lái)源：衛(wèi)報(bào)“波爾加實(shí)驗(yàn)”前后堅(jiān)持了差不多30年。

  也許大家還不了解，下棋是可以鍛煉孩子的注意力和思維能力，以及獨(dú)立思考能力，都是有利于提高孩子寫作業(yè)的效率的。

  學(xué)國(guó)際象棋對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)有很大的好處，他的記憶力，理解力，注意力，思維能力，創(chuàng)造力，計(jì)算力，以及耐心、獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力都會(huì)相應(yīng)得到提高，而且，幾年來(lái)每天定時(shí)練棋，孩子的自律性會(huì)很好，也許別的小朋友要花好幾個(gè)小時(shí)寫的作業(yè)（中間穿插著喝水、上廁所、吃點(diǎn)心、發(fā)呆等內(nèi)容），他一個(gè)小時(shí)就能保質(zhì)保量地完成。不過(guò)這個(gè)年齡的幼兒重點(diǎn)不在于能下得有多么地好，而在于通過(guò)國(guó)際象棋開(kāi)發(fā)期邏輯性、空間性、紀(jì)律性和抗挫折性，通過(guò)4歲左右的啟蒙，待到六歲左右即可參加一些以鍛煉為目的的比賽。

  學(xué)棋不易需堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。學(xué)棋的孩子成年后沒(méi)有后悔學(xué)棋的，反而是后悔以前沒(méi)再努力一點(diǎn)學(xué)得更好。而且國(guó)際象棋動(dòng)靜結(jié)合的優(yōu)勢(shì)適合每一位孩子。

  真心希望小朋友們將練棋當(dāng)成一件重要、認(rèn)真的事來(lái)對(duì)待，長(zhǎng)大后一定會(huì)感激自己曾經(jīng)的這份執(zhí)著與努力。也希望爸爸媽媽在孩子不能堅(jiān)持的時(shí)候給予他們更多的鼓勵(lì)！

國(guó)際象棋在文學(xué)作品及電影中的形象

公眾對(duì)于國(guó)際象棋及棋手形象的印象反差極大，這種極大的反差在現(xiàn)實(shí)生活中并不多見(jiàn)。國(guó)際象棋本身很早就已成為高雅的智力活動(dòng)的象征。正如斯蒂芬·茨威格所言，國(guó)際象棋“比人類的一切書本和作品更好地經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)，它是惟一屬于一切民族和一切時(shí)代的游戲，誰(shuí)也不知道是哪一位神明把它帶到世上來(lái)消愁解悶、砥礪心智、振奮人心的”。大女兒蘇珊·拉斯洛在童年時(shí)，就是匈牙利國(guó)際象棋有史以來(lái)有名的神童。

文學(xué)中比較流行的國(guó)際象棋棋手的形象是不討人喜歡的－心事重重、沉默寡言、自我封閉、孤癖成性，沉湎于國(guó)際象棋而不能自拔。烏拉基米爾·納博科夫是一位棋癮極深的國(guó)際象棋愛(ài)好者，但在其著zhu名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《防守》（1930年）中，他卻以一種陰沉冷酷的筆調(diào)來(lái)描寫這項(xiàng)他喜歡的游戲。主人公是一位孤僻孱弱、笨手笨腳的國(guó)際象棋大師，看起來(lái)是與社會(huì)格格不入的人，盡管其擁有公認(rèn)的象棋天賦。當(dāng)然，在2000年以該書為素材拍攝的電影中，人物形象還算差意，甚至還帶有一些浪漫情調(diào)。而且一個(gè)課堂，會(huì)有調(diào)皮好動(dòng)的孩子，也有內(nèi)向文靜的孩子，課堂上要兼顧，就像一位美國(guó)教育家所言，老師是門技術(shù)活。

在斯蒂芬·茨威格的作品中國(guó)際象棋棋手的形象也是性格被扭曲、古里古怪的。其出版的《象棋的故事》一書從政治角度及精神角度對(duì)德國(guó)納粹殘暴的統(tǒng)治理念進(jìn)行了詮釋。書中的中心情節(jié)是兩次國(guó)際象棋對(duì)局，棋手一個(gè)是半文盲的年輕人，國(guó)際象棋世界冠guan軍，另一個(gè)是一位醫(yī)生，他在蓋gai世shi太tai保bao的刑訊室里與自己下象棋，后因嚴(yán)重的精jing神shen分fen裂lie而發(fā)瘋。大姐蘇珊1994年和以色列電腦工程師雅各布·舒茲曼結(jié)婚，定居紐約。盡管小說(shuō)中的人物形象十分古怪，但茨威格對(duì)象棋游戲的描寫卻十分精彩：

“但是把下象棋說(shuō)成是一種"游戲",這難道不是對(duì)它所作的一種性的定義嗎?它不是一種科學(xué),也不是一種藝術(shù)；朱迪在2000年結(jié)婚，婚后仍然活躍在棋壇上，下棋永遠(yuǎn)是她的樂(lè)趣。它更像是一種介乎這二者之間飄浮不定的東西,就像穆罕默德的介乎天地之間一樣。這種游戲包含著各種矛盾的獨(dú)du一yi無(wú)wu二er的混合物:這種游戲既是古老的,又永遠(yuǎn)是新穎的;其基礎(chǔ)是機(jī)械的,但只有靠想象力才能取得勝利;它被呆板的幾何空間所限制,而同時(shí)它的組合方式又是無(wú)限的... 它規(guī)則簡(jiǎn)單，任何一個(gè)孩子都能學(xué)會(huì),每一個(gè)生手都可以嘗試,與此同時(shí),在它那永不改變的狹窄的方格里,又能產(chǎn)生非常特殊的、的　智慧高手——那些擁有非凡才能的棋手。這些人是有特殊能力的天才,他們比數(shù)學(xué)家更精jing確que，比詩(shī)人更富有想象力，比作曲家更能把握節(jié)奏，只不過(guò)這些才能組合方式和組合方向不同罷了”。

當(dāng)今時(shí)代與國(guó)際象棋和象棋棋手有關(guān)的形象和聯(lián)想已經(jīng)更多地趨于正面化。看過(guò)詹姆斯·邦德電影《來(lái)自俄羅斯的愛(ài)情》（1963年）的觀眾都記得，影片一開(kāi)始，反派人物克倫斯汀剛贏得世界冠guan軍賽就匆匆忙忙地趕去謀劃驚天大陰謀?！?07》小說(shuō)的作者伊恩·弗萊明及電影導(dǎo)演對(duì)克倫斯汀與麥克亞當(dāng)斯的對(duì)局進(jìn)行了濃彩重墨的描寫，而使用的棋局原型是一場(chǎng)真實(shí)對(duì)局，是兩位偉大的蘇聯(lián)棋手－第十位國(guó)際象棋世界冠guan軍鮑里斯·斯帕斯基與多年的棋王挑戰(zhàn)者大衛(wèi)·布龍斯坦之間的對(duì)局。在弗萊明筆下，國(guó)際象棋擁有了相當(dāng)鮮明的比喻力：邦德的朋友警告他說(shuō)：“俄羅斯人的棋藝出神入化?？傊?，下國(guó)際象棋不僅可以培養(yǎng)小朋友高雅的舉止和良好的品行還可以促進(jìn)少兒智力的發(fā)展，提高邏輯思維的能力，提高說(shuō)話做事的能力，提高解決問(wèn)題的能力，達(dá)到培養(yǎng)品德、陶冶情操、調(diào)劑身心、增強(qiáng)智力的作用。他們可以出色地制定各種隱秘的計(jì)劃，每個(gè)細(xì)節(jié)都精心準(zhǔn)備，對(duì)手的每個(gè)棄子都在他們計(jì)算當(dāng)中”。

此外還有幾十部電影里有國(guó)際象棋的描寫鏡頭，導(dǎo)演使用類似的手法來(lái)突出主人公的感覺(jué)敏銳和運(yùn)籌帷幄。在電影《后的刺客》（1995年）中西爾維斯特·史泰龍和安東尼奧·班德拉斯白天是兩個(gè)想殺sha死si對(duì)方的職zhi業(yè)ye殺sha手shou，晚上則通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下國(guó)際象棋。在斯坦里·庫(kù)布里克的電影《2001太空漫游》（1968年）中，計(jì)算機(jī)哈爾9000與富蘭克·普爾下國(guó)際象棋并輕易獲勝，這也預(yù)示普爾將死于機(jī)器之手。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的波爾加三姐妹，都在棋壇取得了驕人的成績(jī)。