3從波爾加實(shí)驗(yàn)到波爾加現(xiàn)象

20多年后，這場(chǎng)從出生就開始的實(shí)驗(yàn)，逐漸看出了分曉。實(shí)踐證明，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的波爾加三姐妹，都在棋壇取得了驕人的成績。姐妹仨自出道以來，頻繁參加男子比賽，并屢屢奪冠。

大女兒蘇珊·拉斯洛在童年時(shí)，就是匈牙利國際象棋有史以來有名的神童。1996年，蘇珊·波爾加打入國際象棋女子世界國軍賽，成為國際象棋有史以來第八位女子世界。

10歲時(shí)就參加了匈牙利成人國際象棋比賽，并且成為國家大師；11歲贏得男子比賽的；12歲獲得捷克斯洛伐克公開賽的第四名；15歲拿到了男子國際大師的標(biāo)準(zhǔn)分；17歲獲得了參加男子世界賽區(qū)際賽的資格。

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二女兒索菲亞在7歲時(shí)就獲得了匈牙利11歲組的男子，9歲時(shí)奪得了14歲組的男子世界。

在三位女兒中，成績?yōu)槌錾漠?dāng)屬小女兒朱迪特，她被公認(rèn)為20世紀(jì)至21世紀(jì)初世界強(qiáng)的女棋手，并在1992年2月被國際棋聯(lián)授予“國際象棋大師”的稱號(hào)，成為年輕的國際象棋大師。

不僅如此，朱迪特的國際象棋等級(jí)分從1989年至2014年宣布退役期間，持續(xù)排名女子世界首位長達(dá)25年，并入選了吉尼斯世界紀(jì)錄。

??波爾加三姐妹被英國衛(wèi)報(bào)報(bào)道

圖片來源：衛(wèi)報(bào)

“波爾加實(shí)驗(yàn)”前后堅(jiān)持了差不多30年。如今波爾加家已經(jīng)安居樂業(yè)，他們通過多年的奮斗，找到了自己的幸福。

大姐蘇珊1994年和以色列電腦工程師雅各布·舒茲曼結(jié)婚，定居紐約。1997年蘇珊和丈夫合作撰寫了她的傳記《游戲中的皇后》，并開辦“蘇珊·波爾加國際象棋中心”，在美國普及國際象棋。她表示自己也要生三個(gè)小孩，繼續(xù)父親的教育實(shí)驗(yàn)。

??蘇珊

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二女兒索菲亞在1999年嫁給一位以色列、國際象棋大師約納·科薩什維里，在婚后入讀特拉維夫大學(xué)，逐漸淡出棋壇。

朱迪在2000年結(jié)婚，婚后仍然活躍在棋壇上，下棋永遠(yuǎn)是她的樂趣。

近兩年來她的棋風(fēng)有所改變，在凌厲中多了一點(diǎn)穩(wěn)健，令棋壇高手更難對(duì)付。同時(shí)，她也在積極推動(dòng)國際象棋教育事業(yè)，在匈牙利大力推進(jìn)國際象棋進(jìn)學(xué)校，目前已經(jīng)有了一套成熟的教育體系。

教棋的目的：讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)

★  在美好的時(shí)光和國際象棋相遇  ★

在此之前，對(duì)國際象棋有概念的孩子恐怕并不多。有一些孩子對(duì)棋類的認(rèn)識(shí)還停留在課本上學(xué)到的成語“舉棋不定”。幫助孩子設(shè)定的目標(biāo)一定要切實(shí)可行，孩子缺乏自信，目標(biāo)就要定低一點(diǎn)，讓他有機(jī)會(huì)嘗試成功的快樂，建立自信心。棋類對(duì)孩子而言，像是一個(gè)平行的世界，聽說過卻未曾接觸過。報(bào)了班，入了學(xué)，就像來到了一個(gè)奇幻世界，有對(duì)弈之前的禮儀，有思考的樂趣，一下就被國際象棋給吸引住了。許多孩子就是這樣和國際象棋結(jié)緣的。

如果不是送孩子學(xué)棋，許多家長對(duì)國際象棋了解的也不是很多，國際象棋給人的感覺，不是每一個(gè)人都能應(yīng)付得來的，不是普通人能玩的，要特別有智慧才行。是一種高雅的益智項(xiàng)目。

國際象棋神奇的面紗正在逐漸被揭開。喜歡的人越來越多，愿意學(xué)棋的孩子也越來越多，會(huì)下棋的人也越來越多，國際象棋正在從小眾的概念中解放出來。我的看法是，如果把孩子學(xué)棋當(dāng)做一件認(rèn)真的事來做，當(dāng)然是懂棋好了，而且懂得越多越好。國際象棋并不是高高在上的神物，它簡單易學(xué)，對(duì)啟發(fā)孩子思維很有助益，棋類本身并沒有屬性，也沒有高低貴賤之分，只要你喜歡，國際象棋的大門隨時(shí)為你敞開。

在這美好的時(shí)光里，國際象棋豐盈了你我的內(nèi)心世界。

★  認(rèn)識(shí)你們，老師很開心  ★

每一次迎接，都是全新的開始。每一次告別，都是淚水婆娑。有人這樣形容老師帶學(xué)生，就像一茬茬地割韭菜；也有人形容老師就像像鐵打的營盤，學(xué)生就是那流水的兵。

春去秋來，相遇離別，老師每年都在經(jīng)歷著這些。

不當(dāng)老師的人，可能不能體會(huì)到老師那種“恨鐵不成鋼”的無奈，也體會(huì)不到老師看到學(xué)生一點(diǎn)小的成績就喜上眉梢的激動(dòng)。

青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，是所有熱愛教學(xué)的老師普遍愿望。老師最看重的，是桃李滿天下，而非一屆不如一屆。

哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績，老師也不會(huì)吝嗇鼓勵(lì)。

★  教棋的目的：讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)  ★

有一位老師曾感嘆，“我要是能帶出一兩個(gè)學(xué)生能在世界杯拿到名次就值了?！?

其實(shí)，我們也知道，真正能走職業(yè)道路的人鳳毛麟角，一年也就那么二十幾個(gè)人有這樣的機(jī)會(huì)可以躋身職業(yè)棋手之列。大多數(shù)學(xué)棋的人，或者繼續(xù)求學(xué)，讓國際象棋成為生活的點(diǎn)綴，作為興趣愛好繼續(xù)留著；或者投身教育，為挖掘國際象棋人才而努力。

有人認(rèn)為從事這個(gè)職業(yè)是很自然的事情，事實(shí)并非這么簡單。就我所知的，從事于國際象棋教學(xué)行業(yè)的老師，特別希望讓喜歡下棋的孩子能把天賦變成成績，在這一行有所作為。讓天賦一般的孩子能夠彌補(bǔ)自身的不足，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)、人生產(chǎn)生積極的影響。

因?yàn)槊恳粋€(gè)教棋的老師都清楚：學(xué)棋的孩子只有那么一小部分會(huì)走上職業(yè)棋手的道路，相當(dāng)一部分孩子學(xué)棋還是為提升自己的計(jì)算力、思維力、判斷力、抗挫折力……，從而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科時(shí)更得心應(yīng)手。

這一點(diǎn)，正在受到越來越多家長的重視。確實(shí)，國際象棋可以成為素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)提升孩子的成績有幫助。

但這不是國際象棋的全部。

孩子心性單純，喜好爭(zhēng)輸贏，很容易陷入局部的吃子中；大人則不然，也看重輸贏，但懂得取舍，為了大局，局部可以做一點(diǎn)忍讓。在接觸國際象棋的伊始，孩子的思維多是直線思維，大部分世界觀里面只有對(duì)立的概念，不曉得很多事情都是相對(duì)的。

有人說，國際象棋意境深遠(yuǎn)。確實(shí)如此，國際象棋的作用，遠(yuǎn)不止于提升孩子的成績，還對(duì)人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

教國際象棋，是為了讓孩子走的更遠(yuǎn)。

參加比賽真正的意義，那是用錢都買不到的東西！

01

塑造參與意識(shí)、培養(yǎng)對(duì)事務(wù)的積極性和主動(dòng)性比賽活動(dòng)重在參與，孩子參與其中，就會(huì)為了提高成績而積極的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)上主動(dòng)積極，從而培養(yǎng)孩子的做事積極主動(dòng)的性格。

02

塑造競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比賽就有競(jìng)爭(zhēng)，通過競(jìng)爭(zhēng)找到差距，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，找到差距、不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

03

塑造勇敢的個(gè)性，清洗恐懼害怕，解放天性比賽活動(dòng)是有舞臺(tái)的，讓孩子站在萬人中央，面對(duì)不同的眼神、表情，鍛煉勇敢的心理，逐漸戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，讓孩子平時(shí)的天性在眾目睽睽之下得到解放，培養(yǎng)孩子將來敢于面對(duì)公眾，坦然冷靜的成熟心態(tài)！

04

挫折教育的好方法對(duì)孩子適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，能加強(qiáng)孩子成長后面對(duì)人生挫折的心態(tài)和自理方法，比賽本身就有高低之分，在比賽活動(dòng)中，成績不理想的、發(fā)揮出錯(cuò)的，本身水平存在差異的，讓孩子自己如何看待自己的失?。榱俗C明自己的觀點(diǎn)，這位心理學(xué)家不惜用自己的孩子進(jìn)行了一場(chǎng)為期近30年的實(shí)驗(yàn)。以激勵(lì)面對(duì)失敗后，重新再來，不屈不撓的頑強(qiáng)個(gè)性！

05

學(xué)會(huì)欣賞，排除嫉妒心理比賽過程中，youxiu的別人，要讓孩子學(xué)會(huì)欣賞，懂的欣賞的目的是對(duì)美好事物和人的理解，技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要內(nèi)心有失落感！培養(yǎng)出孩子健康的心性，寬廣的胸懷，不要產(chǎn)生嫉妒性心理，成長后作一個(gè)大度、善于理解人的人。具體到國際象棋課堂，就是要讓孩子感受到自由，沒有被管束的感覺，上課是這樣，下棋也是這樣。

06

尋找不足，保持發(fā)揚(yáng)youxiu的一面比賽過程中，是相互學(xué)習(xí)交流的過程，即使再好的成績也有不足之處，讓孩子知道自己不足之處，知道自己youxiu的地方，不足的要改進(jìn)，不要找借口，youxiu的一面要讓孩子保持，逐步完善，實(shí)現(xiàn)，以此教育孩子戒驕戒躁、永無止境的事物規(guī)律。棋盤上千變?nèi)f化，常是“一著不慎，滿盤皆輸”，要戰(zhàn)勝對(duì)手，必須全神貫注。

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孩子N個(gè)興趣班，哪些該堅(jiān)持，哪些斷舍離，明智的爸媽都這么做 | 家庭教育

種大樹還是種小草？之所以讓家長為孩子的興趣“聚焦”，背后取決于這樣一個(gè)判斷：我們要種一棵大樹還是種一片小草？如果把全q面開花比喻為種草，那么“聚焦”興趣就是要種一棵大樹。

當(dāng)孩子沉下心來，對(duì)一個(gè)項(xiàng)目堅(jiān)持5-6年以上的學(xué)習(xí)，除了能夠鍛煉他的毅力和恒心之外，他還能有機(jī)會(huì)感受到一個(gè)相對(duì)完整的心理狀態(tài)。這里面可能有取得成績的喜悅和教育，也有遇到挫折的沮喪和失落；甚至無數(shù)次，他會(huì)想再也不摸鋼琴、不拿畫筆。而且一個(gè)課堂，會(huì)有調(diào)皮好動(dòng)的孩子，也有內(nèi)向文靜的孩子，課堂上要兼顧，就像一位美國教育家所言，老師是門技術(shù)活。當(dāng)孩子跨越了這些學(xué)習(xí)過程中的酸甜苦辣咸的時(shí)候，他無論是心理還是智識(shí)都會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

      有的時(shí)候，家長會(huì)“過分”尊重孩子的意愿，隨著孩子的興趣來。孩子“三分鐘”熱度消退了或者遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，家長也就跟著打退堂鼓了，還美其名曰——尊重孩子的興趣和選擇。

這個(gè)時(shí)候，家長應(yīng)該做的是認(rèn)真進(jìn)行甄別，找孩子聊聊，看看到底是孩子有畏難情緒還是真的喪失了興趣。也許等過了瓶頸期，孩子又會(huì)有興趣了。大樹的根基要想扎得深，扎得牢固，有的時(shí)候還需要多一些堅(jiān)持。

    形成良性循環(huán)對(duì)于家長來講，既然為孩子選擇了興趣班，就一定要認(rèn)真對(duì)待，盡可能地讓孩子做得更好，而不要抱著一個(gè)無所謂的態(tài)度。結(jié)果可以順其自然，但是努力的態(tài)度卻是必須的。正像我們熟悉的那句話所說的，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。

對(duì)于孩子來講，很多時(shí)候一時(shí)的興趣、新鮮勁兒是很容易消退的，真正讓他們堅(jiān)持下來的，是參與這個(gè)項(xiàng)目所取得的滿足感和成就感。當(dāng)孩子可以從成績中獲得心理暗示和動(dòng)力，他們也更愿意在這個(gè)項(xiàng)目上花功夫、努力，形成一個(gè)良性的循環(huán)。

后，總結(jié)一下本文的要點(diǎn)1在選擇興趣班時(shí)家長要用心甄別，挑選的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2不同年齡段選擇興趣班的策略不同，8-9歲可能是一個(gè)重要的分水嶺3既然要學(xué)，就要盡可能堅(jiān)持4形成良性循環(huán)