流體流動過程中有兩種不同的流動型態(tài)：滯流和湍流。流體在管內作滯流時，其質點作直線運動，且互相平行其質點之間互不混雜，互不碰撞。這個行業(yè)組成群體主要是企業(yè),行業(yè)發(fā)展體現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟的共性。對于我們企業(yè)來說，在發(fā)展中求變化才能適應現(xiàn)代化的教學需求，原來設備的改進、新產(chǎn)品的研發(fā)是提高教學質量的前提。流體在流動過程中為克服流動阻力必定要消耗能量。流體流動阻力產(chǎn)生根本的原因是流體具有粘性，流動時存在著內磨擦，而固定的管壁或其它形狀固體壁面，促使流動流體的內部發(fā)生相對運動，

先從教學儀器供應發(fā)展概況、存在的問題出發(fā),思考提出教學儀器行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的對策,主要從戰(zhàn)略發(fā)展要素:發(fā)展方向、發(fā)展步驟、發(fā)展重點、發(fā)展措施等四個方面提出了研究見解。教育教學改革發(fā)展較迅速,而教學儀器設備供應行業(yè)的發(fā)展仍主要以計劃經(jīng)濟模式為主,這已嚴重落后于教育和社會發(fā)展的需求。公司產(chǎn)品主要服務于大中小學教育教學,具有嚴密的科學性,必須符合多學科、多品種、高標準、高質量的要求。進入21世紀以后，設備的成熟已經(jīng)適應現(xiàn)代教學的需求，設備的綜合性能的提高保證了培養(yǎng)學生性的發(fā)展。

在實際生產(chǎn)中，許多過程都涉及到流體流動的內部細節(jié)，尤其是流體的流動現(xiàn)象，故而了解流體的流動形態(tài)極其重要。公司產(chǎn)品主要服務于大中小學教育教學,具有嚴密的科學性,必須符合多學科、多品種、高標準、高質量的要求。進入21世紀以后，設備的成熟已經(jīng)適應現(xiàn)代教學的需求，設備的綜合性能的提高保證了培養(yǎng)學生性的發(fā)展。教學儀器設備產(chǎn)品從過去比較單一的理、化、生實驗儀器,發(fā)展到覆蓋語、數(shù)、外、音、體、美、衛(wèi)、信息技術等10多個學科的儀器和學校后勤所需的設施設備。

學生通過相關的實訓平臺，不但可以大大的增進技能的掌握，也能提高對實際操作的認知，更能幫助學生在就業(yè)方面的技能需求。教學儀器設備產(chǎn)品品種多,涉及面廣,品種達到1 000多個,產(chǎn)品質量又直接影響到教學質量和師生的身心健康。從生產(chǎn)源頭和過程嚴格要求,把好產(chǎn)品質量關。設備的，能夠更好服務于教學，對于學校的設置是一個很好的平臺，老師可以從原來的單一理論教學提升為，理論與動手相結合。