從小學到初中是學習階段的一個變化

換角色更重要 認為，從小學到初中是學習階段的一個變化，從鞏固已有知識、預(yù)習新課程的角度出發(fā)，給孩子報初中輔導(dǎo)班，“銜接教育”中對知識的鞏固和預(yù)習只是技術(shù)層面的東西，更重要的是孩子對教與學變化的適應(yīng)、學習習慣的養(yǎng)成和升入新階段學校的心理準備，這可以說是戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略準備，通俗地講就是孩子在心態(tài)上的銜接與過渡，或稱之為角色轉(zhuǎn)換。

選擇輔導(dǎo)班看孩子性格 因為小學實施素質(zhì)教育，基本上學生的分數(shù)不會有多大的差距，但是孩子們實際的學習能力和學習效果，不能從分數(shù)上體現(xiàn)出來，一些學生上初中后會發(fā)現(xiàn)跟不上初中的學習進度和學習難度。另一方面從正確的學習過程來說，初中輔導(dǎo)班是先有一個對課程的預(yù)習。

初一階段,同學們要完成兩個任務(wù)

在初一階段，同學們要完成兩個任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學習習慣，越能夠比別人提步；另一方面，在學習的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地的學好每一個知識點，不放過每一個小錯誤。初中的要求與小學不同，它對每一個知識點都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至。家長做什么：督促認真完成作業(yè)，檢查課堂筆記的整理情況，及時改正不良學習習慣。

記憶單詞、積累短語和習語是英語學習的主要任務(wù)。俗話說：“一日不練口生，三日不練忘盡。”保持良好記憶的佳方法是復(fù)習和練習。這是學習、記憶英語單詞的必備條件，可以要求孩子每天必須安排一至兩個小時讀、背英語單詞和習語。學習英語固然講究方法和技巧，但必須一環(huán)扣一環(huán)，一步接一步。想要休息幾天再學，那是不行的。學習英語必須天天聽、說、讀、寫，必須持之以恒。