黑板使用技巧按需選擇顏色

黑板使用技巧按需選擇顏色如果用綠色或紅色的白板筆書寫，在教室后排或不佳的燈光條件下看閱讀感會特別糟糕。更別提整塊板都是這個色兒，直接要把眼睛看瞎，純屬人為給學生添堵。盡量用黑色或深藍書寫主要內(nèi)容。如需增添下劃線、音標或突出易錯拼寫，則可以選擇其他鮮亮顏色。 不同顏色還可以用來規(guī)劃板塊。譬如點提到的給黑板分塊；在重要內(nèi)容外圍畫上方框；各種箭頭連接黑板不同區(qū)域的內(nèi)容等。

中國古代教學多用沙盤或者石板

我國古代黑板中國古代教學多用沙盤或者石板。使用沙盤就是用細樹枝或細木棍在一個裝有沙子的扁盤中書畫。寫滿了可以將沙子抹平后再次書畫。石板石筆用特殊的石材做成，使用時用石筆在石板上書畫，留下白色的印痕，并且很容易擦去重寫。圖為石板石筆中世紀，人們發(fā)現(xiàn)石灰與水混合制成塊狀物，用類似于木炭筆的方法在深色堅硬的物品表面書寫，到了19世紀，人們用黑漆涂在木板表面，以保護木板不被侵蝕，當然那時黑板的主要作用并非是教學，直到19世紀中期才在世界各地學校流行起來。

運用電子白板課件教育,已經(jīng)成為主流教育設備使講堂教育進程被回

運用電子白板課件教育，已經(jīng)成為主流教育設備使講堂教育進程被回憶并被再現(xiàn)。當正常的教育環(huán)節(jié)完成后，為了著重要點，或是為了讓差生有一個重溫常識、鞏固常識的進程，能夠再返回到所需頁面，對教育進程進行再現(xiàn)，進行強化，并協(xié)助差生進行二次學習。 電子白板的呈現(xiàn)，歸納了傳統(tǒng)的教育與當時的信息技能，在傳承了百年來傳統(tǒng)講堂教育習慣的一起，滿意了年展的需求，彌補了傳統(tǒng)多媒體教育儀器設備課件“預設有余，生成不足”的缺點。教師在運用電子白板備課時只要將預設的問題、資料放在資源庫中，上課時依據(jù)學生的學習狀況隨時調(diào)用，愈加靈敏便利。然后實現(xiàn)了真實意義上的電子白板多媒體教育。在平常的教育實踐中，充分發(fā)揮電子白板品牌的功能，使講堂愈加豐富，充分，確實進步教育質(zhì)量、進步教育功率。