ITAR課程所服務(wù)的對象兒童包括自閉癥（孤獨(dú)癥）兒童、語言障礙兒童、智力障礙兒童、感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童、兒童、發(fā)育遲緩兒童及學(xué)習(xí)困難兒童。

1、專注特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練、課程體系目標(biāo)清晰

2、六十年實(shí)證研究數(shù)據(jù)

3、可操作的指導(dǎo)方法

4、以應(yīng)用行為分析法（ABA）為基礎(chǔ)實(shí)施個(gè)別化教學(xué)

5、DTT，PRT，RDI，結(jié)構(gòu)化，PCI，感統(tǒng)，音樂及其它康復(fù)干預(yù)技術(shù)相結(jié)合的綜合性教育訓(xùn)練干預(yù)體系

6、提供專業(yè)及系統(tǒng)化評估

7、評估基礎(chǔ)上制定針對性的個(gè)性化教育計(jì)劃（IEP）

8、培養(yǎng)兒童轉(zhuǎn)銜教育及學(xué)習(xí)能力和基本技能

9、結(jié)合兒童不同發(fā)展階段及水平，實(shí)施分階教學(xué)

武漢心之初開音的訓(xùn)練除了口部肌肉，身體肌肉的能力也直接影響到了兒童生活的方方面面，精細(xì)動(dòng)作和大動(dòng)作都屬于寶寶的動(dòng)作技能，大動(dòng)作指涉及胳膊、腿、足部肌肉或全身的較大幅度的動(dòng)作，例如翻身、坐立、爬行、走、跑、跳、鉆、投、拋、攀等。而精細(xì)動(dòng)作則是較小的動(dòng)作，是指手和手指功能的成熟，例如用手指捏起東西、轉(zhuǎn)動(dòng)腳趾、抓握小玩具等。武漢心之初開音兒童語言康復(fù)訓(xùn)練中心機(jī)構(gòu)為您專業(yè)提供兒童語言障礙、語言康復(fù)訓(xùn)練方法、兒童言語康復(fù)訓(xùn)練等。

患兒在出現(xiàn)自閉癥時(shí)，除了需要在日常的一些康復(fù)訓(xùn)練外，還需要對食物進(jìn)行合理搭配，這樣才能夠有效地幫助患兒恢復(fù)。有些食物還能夠增加患者的營養(yǎng)，對患者的身體健康有很大幫助。

1、自閉癥患兒不能吃谷類食物，主要包括黑麥，大麥和燕麥制成的食物，不包括土豆和大米等食物。所以在有自閉癥的兒童，家長一定要注意避免給孩子吃這些谷類食物。

2、自閉癥兒童無法徹底地分解牛奶中的酪蛋白，這就會造成消化道內(nèi)有活性短肽鏈增多，這樣就會影響他們自身的癥狀。所以自閉癥患兒不吃或者少吃奶制品。除了這些像雞蛋，奶酪，現(xiàn)在蛋糕同樣也含有酪蛋白，要控制這食物的攝入。

3、含有水楊酸成分高的食物對有自閉癥患者會有不良的作用。水楊酸對人體胃腸道還會有嚴(yán)重的副作用，他會使消化道通透性增加。這些食物包括番茄，檸檬，柚子，橙子，橘子等。有些中也含有水楊酸，所以在孩子生病時(shí)要盡量避免使用含有水楊酸的，而且對于含有水楊酸的食物也要盡量少吃。

自閉癥治療長期以來遺傳因素被認(rèn)為是自閉癥的一個(gè)非常重要的影響因素。經(jīng)典的研究就是雙胞胎患病的研究，同卵雙胞胎共病率為30%-90%，而異卵雙胞胎的孩子共病率卻比較低，為0%-5%。國外的學(xué)者的研究也表明孤獨(dú)癥兒童的父母會存在著更多的社會交往，交流的障礙和困難。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來