VR安全體驗(yàn)館實(shí)際操作

職工戴上帽子，手執(zhí)VR搖桿，根據(jù)VR鏡能夠看見自身運(yùn)動(dòng)在施工工地場(chǎng)景中。VR施工工地安全體驗(yàn)館把建筑施工的實(shí)景拍攝變換到虛似場(chǎng)景中，想像一下，好似看3D-IMAX影片一樣，職工戴上VR鏡后，好像親臨其境，全部工程項(xiàng)目品牌形象真實(shí)地展現(xiàn)在眼下，好像近在咫尺，就能在虛擬環(huán)境技術(shù)中感受被施工工地釣機(jī)摔倒

安全體驗(yàn)館體驗(yàn)的階段

安全培訓(xùn)體驗(yàn)都分為那三個(gè)階段，是施工階段相關(guān)知識(shí)教育和事故案例教育；第二個(gè)階段為互動(dòng)學(xué)習(xí)階段，通過案例分析，讓學(xué)員找出安全事故發(fā)生的原因，探討施工過程中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)情形，預(yù)知危險(xiǎn)；第三階段為親身體驗(yàn)階段，通過體驗(yàn)各種危害“事故”，教育體驗(yàn)者自覺預(yù)防不安全行為，遵守標(biāo)準(zhǔn)化安全操作規(guī)程。

公共安全體驗(yàn)館的使用作用　　

為了打破這種局面，建筑單位慢慢地改變了觀念，開始將知識(shí)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)個(gè)人體驗(yàn)，在這種情況下，建筑安全體驗(yàn)館應(yīng)運(yùn)而生。博物館的建筑施工安全隱患和共同危險(xiǎn)行為和所有類型的事故現(xiàn)場(chǎng)具體的培訓(xùn)、過程和后果的人員通過視覺和聽覺，觸覺經(jīng)驗(yàn)施工現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)行為，打破了傳統(tǒng)的"生活"的教育模式。公共安全體驗(yàn)館施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員和工人可以掌握安全操作規(guī)程和應(yīng)急安全對(duì)策